人类的老师 (2).ppt

人类的“老师”
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学****目标
，联系上下文和生活经验理解新词。
，了解哪些“老师”启示了人类的哪些发明。
、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。
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同学们，你们心目中的老师是什么样的？课题中的“老师”为什么要加上引号？这些“老师”究竟是谁呢？
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整体感知
，要求：读通顺课文，借助拼音或工具书准确识记生字。　　　　
，并能自己理解部分词语的意思。
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3．默读课文，思考：课题中的“老师”为何要加引号？这些“老师”究竟是谁？请同学们先在书上用笔画出来，再说一说。
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