头手倒立 (2).ppt

初二年级体操课
课 的类型：头手倒立
体教093：郑如龙
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初二年级体操头手倒立
学情分析
教法学法
教学过 程
预计密度强度心率
教材分析
教学重难点
指导思想
教学目标
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一 指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持以“健康第一”、 我运动、我快乐的教学指导思想，以阳光体育运动的开展为理念。以锻炼身体为原则，在传授体育与健康知识的同时，使学生建立现代社会健康观和获得终身体育锻炼的知识技能。在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学****为学生的终生体育打下基础。
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二 教材分析
本课的教学内容是《体操》中的头手倒立，今天是本单元教学的第一课时，学生在小学的时候就了解了体操中倒立的一些基本动作，在此基础上教学头手倒立，来培养学生的学****兴趣，提高学生的体操基础能力，把学练活动和体育游戏积极的融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。
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三 学情分析
初二年学生正处于身体发育的良好时期，有一定的身体素质基础， 对新的动作有学****的兴趣，针对这种情况，本课通过运用多种方法，创设课堂氛围，激发学生兴趣，让学生不断的探究性的学练完成本课任务。并从心理教育出发，在心理和生理上克服障碍，从而真正掌握倒立中的头手倒立的技术动作。
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四 教学重难点
重点：伸髋立腰身体挺直
难点：做头手倒立时身体重心应尽量落在支撑面的中心。
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五 教学目标
一 认知目标：让学生知道头手倒立的技术动作的组成，以及各部分之间的内在联系，使学生形成主动参与学练的意识。
二 技能目标：使75%的学生在学****过程中体会控制自己身体的乐趣和成功的艰难，95%的学会互相帮助。
三 情感目标：培养学生逐步养成迎难而上和自信的良好心理品质，敢于尝试、创造，形成安全练****的意识，体验合作学****的乐趣
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六 教法学法
1、教法：
（1）语言法（2）直观法（3）完整法和分解法（4）重复练****法
2﹑学法：
（1）观察法（2）练****法（3）讨论法（4）比较法（5）自主学****法。
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七 教学过程
一 准备部分
A 课堂常规


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4检查着装，安排见****生
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七 教学过程
二 准备活动
（1）绕操场慢跑两圈
（2）徒手操
（4*8拍）
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（4*8拍）
（4*8拍）
（4*8拍）
（4*8拍）
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准备活动是为了在教学过程中减少运动损伤，和更好的活动身体和热身！
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