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浅议初中阅读教学的困惑与应对策略


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　　摘 要：随着经济的快速发展，教育行业也在不断创新进步中，在初中语文阅读教学过程中，教师不仅需要向学生传授语文知识，还需要让学生感受语文阅读的魅力，产生对于语文阅读学****的兴趣，从而提高初中语文的阅读教学效率。
　　关键词：初中语文;阅读教学;困惑;策略
　　在初中阶段的教学过程中，语文是极其重要的基础学科，而在初中语文教学过程中，阅读教学在其中占据着重要的地位，阅读教学不仅可以让学生的阅读能力得以提升，还能培养学生的思维拓展能力。对初中阶段的学生进行想象力、思维能力、创造力等方面的培养，可以有效促进初中生的全面发展。
　　一、初中语文的阅读教学现状
　　（一）应试教育的背景
　　随着经济的快速发展，教育也随之在飞速的发展中，在初中语文的教学过程中，人们虽然越来越重视学生的素质教育以及语文素养的发展，但是我国还处于应试教育的背景之下，这就导致初中语文阅读教学受到了一定的局限性。
　　（二）没有充足的阅读时间
　　在初中语文教学过程中，因为语文知识的繁多，导致教师在教学过程中，将大部分时间用来讲述语文教材内的内容和知识
　　点，以及解答学生在语文****题中所出现的问题，这就导致教师很少甚至于不去开展语文课堂阅读活动，从而使初中阶段的学生并没有足够的时间去进行阅读，使得学生不能更好地从语文阅读中获取知识。
　　（三）缺乏正确的阅读指导
　　在初中语文的教学中，语文阅读教学是其中重要的组成部分，但是初中语文阅读教学的任务，主要是让学生通过阅读，学会写作，以应对现如今应试教育的现状，所以通常在语文阅读教学的过程中，教师将阅读教学的时间大部分安排在文章知识的理解以及吸收上，忽略了对学生的阅读指导，使学生不能正确地进行阅读以及阅读知识的积累，进而导致学生阅读能力水平下降，同时，也因为不正确的阅读指导教学方式，导致初中阶段的语文阅读教学质量下降。
　　（四）语文阅读教学方式不当
　　初中阶段的学生，因为所处的环境、所接触的人与事物、吸收知识的能力等这些都是不同的，这就导致在初中语文阅读教学中，教师需要根据学生的实际情况进行阅读教学，从而有效提高学生的语文阅读能力;其次，在语文阅读教学的过程中，大多数教师忽视了学生的主体地位，导致学生对于语文阅读教学失去兴趣。
　　二、初中语文的阅读教学困惑
　　（一）学生的困惑
　　在初中语文阅读教学中，学生经常会面临四个方面的困惑。首先是在语文阅读题的审题方面，初中阶段的学生在阅读思考方面，一旦不能掌握正确的阅读方式，学生就会出现畏难情绪;其次是害怕阅读，初中阶段的学生，因为平时相关的语文阅读时间较少，这就使得学生在阅读的过程中语感较差，进而使得学生在阅读的过程中不能很好地进行阅读知识的理解与吸收，导致学生渐渐出现害怕阅读的情况;再次就是学生语言表达能力上的困惑，学生经过阅读之后，在进行总结的过程中，不能很好地进行表达，导致表达出现错误;最后就是学生对于阅读的兴趣丧