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认识左和右(赵希)MicrosoftWord文档.doc
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汽车/机械/制造
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认识左和右(赵希)MicrosoftWord文档.doc
认识左和右
少云小学 赵 希
一、教学内容
教科书第36——37页例3及相应的课堂活动
二、教学目标
1、会辨认左、右方向,会用这些方向词来描述物体的位置,体会左、右方向的相对性。
2、培养学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。
3、体会所学知识在现实生活中的应用,从中获得价值体验。
三、教学重点
会辨认左、右方向,会用这些方向词来描述物体的相对位置。
四、教学具准备
多媒体课件
五、教学过程
(一)引入新课
师:同学们,我们在前面已经认识了上、下、前、后,下面我们一起来做个反动作练****的小游戏,游戏之前谁来说一说什么是反动作?
(生回答后共同完成反动作游戏,从中练****上、下、前、后等方向。)
(二)教学例3
1、认识左、右
师:大家喜欢做这样的游戏吗?喜欢的请举手。你知道你举的这只手是左手还是右手?
(多媒体课件出示例3的举手图)学生看图说一说图上的小朋友举的是哪只手。
师:对了,图上的小朋友已经告诉大家他举的是什么手了。这就是我们今天这节课要学****的内容——认识左右
(板书课题)
师:我们都有两只手,左手和右手。下面请同学们和老师一起举举你的左手,再举举你的右手。(老师背对学生举)大家能说一说我们在生活中常用左手和右手做哪些事情呢?
(生回答后,课件展示左手和右手还能做些什么)
师:左手所在的这个方向就是小朋友的左边,右手所在的方向是小朋友的右边。下面请小朋友用左手指指你的左边。说说你的左边有哪些同学?再用你的右手指指你的右边,说说你的右边有哪些同学?
(生指、说)
师:左手和右手是一对好朋友,我们身体左边和右边还有哪些这样的一对好朋友呢?
(生回答后,出示课件展示这样的“好朋友”)
师:现在小朋友们分辨左右时是用自己的左右手来分辨的,自己左手的方向就是左边,右手的方向就是右边,小朋友们可要弄清自己的左手和右手哟!再把左手举给老师看一看,右手呢?
(学生举左手和右手)
2、练****巩固
师:刚才小朋友们已经学会用左手和右手来判断左和右了,下面我们就来做个机器人游戏,我做遥控器,同学们来当机器人,我发出指令,比一比哪个机器人做得又快又准。机器人们,准备好了吗?
(生准备好后,课件出示指令,生听指令做一做)
(1)伸出你的左手摆一摆,再伸出你的右手摆一摆。
(2)摸摸你的左耳朵,再摸摸你的右耳朵。
(3)跺跺你的左脚,再跺跺你的右脚。
(4)拍拍你的左腿,再拍拍你的右腿。
(多媒体课件出示文具图)
师:小朋友们刚才做得真不错,接下来我们一起来看看这幅图,回答它提出来的一些问题。
(生看图,回答问题)
3、练
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