组织行为学第1次.ppt

组织行为学

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教学安排
课程性质与教学目的
课程框架与参考教材
授课进度与教考环节
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课程性质与教学目的
本课程是管理类学生的一门的专业理论课。通过教学使学生掌握组织行为学的基本知识、基本原理和研究方法，对组织中人的行为的规律有较清晰的了解，并能在实践中结合所学知识协调个人、群体、组织之间的相互关系，充分发挥和调动人们的积极性、主动性和创造性，有效地实现组织目标，取得最佳的经济效益和社会效益，成为一个合格的高级管理人才。
前续课程：管理学原理
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课程框架与参考教材
出发点与落脚点：组织中的人
基本主线：组织对其成员和组织成员对其所属组织的绩效的相互影响。
分析层次：个体、群体、组织。
参考教材 ：
①《组织行为学》(21世纪清华MBA系列教材第二版) 张德主编 陈国权副主编 清华大学出版社 2011年4月
②《组织行为学精要》（原书第12版）（美）斯蒂芬 . 罗宾斯 著 ***出版社2014年3月第一版
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您思考过如下的问题吗
身边都有哪些类型的组织？——既熟悉又陌生
营利组织都是怎样运转的？——“黑匣子”理论的反思
哪些因素会影响组织绩效？——研究的价值所在
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案例1：兔子的故事
山洞前，一只兔子在伏案写作。一只狼本想扑上前把他吃掉，但看他写的认真劲有些好奇，于是上前问道：“你在写什么？”兔子答说：“我在写一篇题为《兔子可以吃掉狼》的论文。”狼听后哈哈大笑：“这怎么可能呢？让我看看。”兔子说：“我写的论文稿大部分在山洞里，不信你跟我进去看看？”狼很想看个究竟，就跟着兔子进了山洞。
过了一会，兔子独自走出来，在山洞前继续写论文。一只狐狸看见了，走过来问兔子在写什么，兔子答说：“我在写一篇题为《兔子可以吃掉狐狸》的论文。”狡猾的狐狸也大笑说：“你知道我是谁？竟然骗我了，笑话！”兔子真诚地说：“ 刚才狼兄也不信。”（续下页）
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案例1：兔子的故事（续）
一会儿，兔子又独自一个走出山洞，继续伏案写作。而山洞里，一只狮子正在白骨间满意地剔着牙齿，并悠闲自得地浏览着兔子的论文稿，其摘要写道：“在当今社会，你自己是谁往往并不重要，关键看你属于哪个组织，老板是谁。”
这则寓言故事与理解本章乃至本课程要讨论的主题，非常相关。你对此有怎样的解读？
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第一章 导论
研究人在组织中的行为并不像有一本菜谱就可以烹饪那样简单。对于组织行为学的问题是没有理想答案的。
——凯茨·大卫斯
把握组织的基本边界
明确组织行为的研究价值
了解组织行为学的发展阶段
识别管理者在应用组织行为学原理时遇到的机遇与挑战
掌握组织行为学的研究方法
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何谓组织？
词义：在我国古代，组织的原意是将丝、麻织成布锦，也就是合成编织的意思。随着时间的推移，社会的进步，人们的认识不断深化，对组织的概念逐步从物的组织到人的组织；从静态的组织到动态的组织；从封闭的组织到开放的组织；从单个的组织到系统的组织。
定义：组织是对完成特定使命的人的系统性安排。
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组织都有哪些特征？
组织是人组成的集合。其既是物质结构，又是社会结构。
组织适应目标的需要。
组织通过专业分工和协调来实现目标。
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