1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句 (2).ppt

输入语句、输出语句和赋值语句
普通高中课程标准实验教科书
数学 必修3
、输出语句和赋值语句 (2)、输出语句和赋值语句 (2)
已知球的半径，设计一个计算球的表面积的算法，并画出程序框图.
算法分析：
第一步，输入球的半径R.
第三步，输出S.
第二步，计算S=4πR2
开始
输入R
程序框图：
S=4πR2
输出S
结束
温故知新
、输出语句和赋值语句 (2)、输出语句和赋值语句 (2)
探究新知
已知球的半径，设计一个计算球的表面积的算法，并画出程序框图.
算法分析：
第一步，输入球的半径R.
第三步，输出S.
第二步，计算S=4πR2
开始
输入R
程序框图：
S=4πR2
输出S
结束
INPUT “R=” ; R
程序：
S=4*π*R^2
PRINT “S=”; S
END
，编写其程序.
、输出语句和赋值语句 (2)、输出语句和赋值语句 (2)
输入语句
格式
作用
说明
INPUT “提示内容” ; 变量
讲授新知
输入信息（输入的值只能是具体的常数）
“提示内容” 提示用户输入什么样的信息.
变量 是指程序在运行时其值是可以变化的量.
1.“提示内容”和它后面的 “；”可以省略；
，不能输入表达式；
，中间用“，”隔开；
、输出语句和赋值语句 (2)、输出语句和赋值语句 (2)
PRINT语句
格式
作用
说明
PRINT “提示内容” ;表达式
讲授新知
输出结果(可以输出常量、变量的值和系统信息)
“提示内容” 提示用户输出什么样的信息.
表达式 是指程序要输出的数据.
1.“提示内容”和它后面的“；”可以省略；
，中间用 “，” 隔开；
，能直接输出计算公式的值。
、输出语句和赋值语句 (2)、输出语句和赋值语句 (2)
赋值语句
格式
作用
说明
变量=表达式
讲授新知
给变量赋值
“=” 称作赋值号，而不是“等号”.
1.“=” 的左右两边不能对换;
2.“=”左侧必须是变量；
.
、输出语句和赋值语句 (2)、输出语句和赋值语句 (2)
比较下列各组语句的区别，再判断它们是否正确.
（1）① 输入语句 INPUT “a=” ；a
② 输入语句 INPUT “a=” ，a
√
╳
（2）① 输入语句 INPUT “a,b,c=”；a,b;c
② 输入语句 INPUT a，b， c
√
“提示内容”与
变量之间用分
号隔开.
“提示内容”与
后面的“；”可省略.
变量与变量之间用逗号隔开
出
PRINT
出
出
出
PRINT
PRINT
PRINT
观 察
╳
、输出语句和赋值语句 (2)、输出语句和赋值语句 (2)
比较下列各组语句的区别，再判断它们是否正确.
（3）① 输出语句PRINT “S=”；7
② 输出语句PRINT S=7
√
╳
√
╳
赋值号左边是变量，只能给一个变量赋值.
╳
输入、输出语句中不能用赋值号.
观 察
（4）① 赋值语句 r＝9
② 赋值语句 9＝r
③ 赋值语句 R＝r＝9
、输出语句和赋值语句 (2)、输出语句和赋值语句 (2)
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