《插入表格、调整和修改表格》教学设计().doc

《插入表格、调整和修改表格》教学设计()
《插入表格、调整和修改表格》教学设计
一、案例背景信息：
1．模块（或章节）：初中信息技术  第5单元 使用表格
2．年级：七年级
3．所用教材版本：陕西***。
4．学时数：第一课时
5、非上机时间大约15分钟，上机操作时间大约25分钟
二、教学设计
（一）教材分析：
《我的通讯录—插入表格》主要引导学生掌握文档中插入表格的方法和调整、美化表格的方法，是本教材的一个教学难点，教材按照：“插入表格－输入内容－调整与修改表格－修饰美化表格”的顺序组织教学内容。本课提出了一个学生熟悉的任务：为自己制作一个通讯录，是继前面文档排版，美化等内容之后的表述文本信息的另一种表达方式－表格。熟练掌握本单元内容，能够为以后的excel表格及信息技术学****打下坚实的基础。
《我的通讯录—插入表格》这一课时通过制作通讯录的任务完成创建表格，使学生理解在生活中使用表格表达文本信息的意义。本课时学****的是在Word文档中插入表格、录入文字及简单的调整和修改表格。在第一环节插入表格前要让学生对表格有个大概的了解，知道行、列、单元格；在第一环节中引导学生掌握在word中插入表格的几种方法。第二环节调整和修改表格，遵循“先选定、后操作”的顺序，介绍了选定行、列、单元格，插入行和列、合并单元格，调整行高、列宽，拆分单元格等内容，在操作中提醒学生注意插入点光标所在位置。
（二）学情分析
本节课的教学对象是七年级学生，在已经掌握word的基本操作，学会了用word写日记，利用艺术字、图片、格式等工具为日记排版的基础上学****表格的制作，本节课学****简单表格的几种插入方法，熟识表格中常用的名词，在表格中输入内容，对表格进行简单的调整。由于部分学生接触信息技术比较晚，学生之间存在着信息技术水平的个体差异，虽然
已经学了word的一些基本操作，但本节课涉及到表格的具体操作，是一个全新的内容，学生学起来会有一定的困难，需耐心细致的对问题进行讲解，让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐，鼓励相互合作，让有困难的学生也感受到学****的乐趣，
（三）教学目标：
知识与技能
1、体会表格表达文本信息的作用，知道行、列、单元格等。
2、明白表格在通讯录中的作用。
3、学会使用“表格”菜单插入表格的方法，了解其他两种方式插入方法。
4、学会使用“表格”菜单中增加行、列、单元格，合并单元格等调整和修改表格的方法。
过程与方法：
1、在轻松的测试过程中理解表格表达文本信息的作用。
2、在自主学****的过程中掌握插入表格的基本方法。
3、在动手实践的过种掌握调整、修改和美化表格的方法。
情感态度与价值观：
1、在使用表格的过程中使学生体会到不同的文本信息采用不同的表达方法。
2、让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。
3、让学生体会到表格的作用，并能在今后的学****中采用合适的方法表达信息。
（四）教学重点：
1、学会插入表格。
2、掌握调整和修改表格的操作方法。
除了课本中的插入方法还有没有其他方法，在讲解“插入表格”时，多数学生掌握教材介绍的方法即可，但鼓励学有余力的学生自主学****其它创建表格的方法。再由插入表格过度到调整和修改表格，调动学生的积极性，引起学生的注意，实践并掌握插入行，插入列和