4　放风筝.ppt

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教学要求：
1． 在语言环境中认识生字10个“筝、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、纯”。积累词语9个“风筝、诗情画意、水灵灵、翱翔、徘徊、瞬间、消逝、小心翼翼、纯洁”。用合适的方法理解“视野、翱翔、徘徊、小心翼翼”的意思。
2． 按要求预****课文。联系课文内容，理解句子的含义。体会“好像”、“似乎”两个词语在句子中的作用。
3． 有感情地朗读课文。
4． 在阅读的过程中感受男孩爱护公物的好品质。
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放风筝的男孩出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中悠悠的白云。
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预****要求：
１、 读准字音，读通课文。
２、用合适的方法理解 4 个词语：
　　视野　翱翔　徘徊　小心翼翼　
３、在文中不理解的地方做上记号。
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读词语，用合适的方法理解划线的词语：
风筝 诗情画意 水灵灵 　翱翔 徘徊
消逝 小心翼翼 纯洁 视野 瞬间
翱
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想象说话：
我呆望着天空，站了很久……心想：
孩子跑了。
远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站着，看着面前的一畦花苗。
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他一手抱着一个花盆，来到风筝坠落的地方，蹲下来，一双小手扒开松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。
找找句子中描写小男孩动作的词。
抱
蹲
扒
拔
栽
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比较下面两组句子，有什么不同：
（1）天空又静了，连云儿也不高兴地徘徊
着。
天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘
徊着。
（2）朵朵云儿也高兴地笑了。
朵朵云儿也似乎高兴地笑了。 　
好像
似乎
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１、读准词语
风筝 诗情画意 水灵灵 翱翔 徘徊
消逝 小心翼翼 纯洁 视野 瞬间
2、  照样子，写词语：
水灵灵：
小心翼翼：
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