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如何打造职业学校专业课优效课堂 - ***教育学论文
如何打造职业学校专业课优效课堂
/ 孙 磊
要：职业学校的计算机专业课教学，教师一般还是对着课本讲授或演示为主，主要的实****场所还是像教室一样的机房。 教师基本上没有对教材进行加工处理，而是从头到尾按照教材来讲解。 许多学生上课手里总是拿着手机， 注意力不在课堂上，睡觉的情况非常普遍。 这就导致了教学的效率低下或进行着无效教学。本文对改变这种状况进行了探索与尝试。
关键词 ：职业学校 专业课 优效课堂
现在职业学校的计算机专业课教学，教师一般还是以对着课本讲授或演示为
主，主要的实****场所还是像教室一样的机房。 职业学校的学生很大一部分不爱学****跟学生谈什么都可以，就是不要谈学****通过对学生的调查发现，大约有
60% 的同学不愿学****或者抱着无所谓的态度。 教师基本上没有对教材进行加工处
理，而是从头到尾按照教材来讲解。 通过调查还发现， 教师无法引导学生的学****br/>许多学生上课根本就不看课本， 手里总是拿着手机。 学生的注意力根本就不在课
堂上，睡觉的情况非常普遍。 教师根本没有太多的时间来约束学生， 老师只是尽
到自己的基本义务， 学与不学在于学生自己。 班主任基本是对学生进行苦口婆心
的家长式说教。 学生根本听不进心里去。 事实上是学生在很大的程度上没有学****br/>的目标，根本不知道学****相应的专业课为了什么， 感觉学了也没有什么用， 基本
没有学****的积极性。 如果学生一开始没有听， 后来想听也基本上听不懂、 跟不上，
更别说和同学交流了。 学生最关心的大多是上网玩， 对于课程本身学生没有基本
的理解。从学生选择计算机专业调查还发现， 有很大一部分同学是因为学计算机
干净或者能上网。想学的学生最关心的是如何能快速上手完成一个有趣的项目，
而不是基本技能和理论知识的掌握。可老师关心的则是学生基本知识的掌握情
况，对于学生的心理和需求没有很好思考和重视。 最终的结果就是教学的效率低
下或进行着无效教学。为了改变这种情况，笔者进行了如下尝试。
一、新生入校军训时宣扬优效课堂
职业学校的学生来源大多是学********惯不好的学生，他们大多只是想学点技术
的。要想让他们把想法变成实际行动，改变****惯必须从入校一开始就进行引导，
尤其是在军训的时候。 班主任辅导员老师整体负责， 晚自****和课外时间有相关的
任课老师进行相应课程的宣讲并为军训后开展教学做准备。 在整体上对学生讲明
白，职业教育和普通教育的区别， 在学********惯上和课程安排上两者有着很大的不
同。例如对学生讲明白，在普通教育中重视的文化课的学****有着很大的延续性，
如果学生有一段时间没有学好以后的学****就会有很大的阻力， 或跟不上学****的进
度。
学生在职业类学校的理论课堂之外还有实训课堂， 实训课堂在整个的学****中占
着决定性的作用。在这个过程中学生可以根据老师的实训来完成自己的某些想