五年级下语文教学设计-梦圆九天-沪教版【小学学科网】.docx

梦圆九天
[ 教学目标 ]
1、能在阅读过程中读准“人头攒动、浩淼”的读音，并理解“人头攒动、浩淼、喷薄而出”
等词语的意思。
2、初步理解“飞船发射成功离不开几代航天人的艰辛努力”。
3、理解课题“梦圆九天”的含义。
[ 教学重点 ]
通过查阅相关资料，了解几代航天人的艰辛努力。
[ 教学难点 ]
理解“那数个奋战的日日夜夜，载人航天 10 年的不懈努力，都在航天员杨利伟迈向太
空的时候化为幸福的回忆。”的含义。
1 、 理解课题“梦圆九天”的深刻含义。
[ 教学过程 ]
一、录像引入：
1、同学们，你们认识他们吗？
2、他们就是 2005 年感动中国的两位宇航员。 让我们跟随着录像回到他们踏雪出征的场景。
（播放录像）
3、 2006 年 10 月 12 日，神州六号发射成功，举国欢庆的同时，我们不禁想起了承载着中
华民族飞天梦想的神州五号发射的日日夜夜。
4、观看录像（播放录象：神州升天）
5、瞧，杨立伟叔叔带上面罩，等待出发，此时此刻，他会有顾虑吗？
6、学生交流。
7、正如你们所说，杨利伟叔叔可能会有所顾虑，也可能没有任何顾虑，但不管怎样，他都
以国家利益为重，毅然地踏进了机舱 。“神州”五号发射成功的日子，也就是我们中华民
族飞天梦想成功的日子。今天我们就来学****22 课梦圆九天（板书课题）。
8、齐读课题。古人用九来表示最大的数字，你能说说带九的词语吗？九天就是指天的最高
处。梦圆九天就是指圆了上天的梦。
二、整体感知。

1、课文就描写了这一激动人心的时刻，请同学们读通课文，读准字音，圈出不理解的词和
句。
2、通过刚才的自学，课文中有什么字词的读音要提醒大家的？（板书：人头攒动、浩淼）
3、交流不理解的词语和句子。（问题板书）
4、哪些问题你现在就能帮助他们解决？
5、学生交流，学****词语。
6、解决为什么他的步履有点笨拙？
老师从网上了解到太空服是一件重约 20 斤的连体衣，你们想像一下如果穿上这样的连体太空服你会怎样？是呀 ,穿着宇航服，尽管杨利伟步履看起来有点笨拙，但他迈出的每一步都那样的坚实、稳健。可见他充满了信心。我们一起来读读第三节第二句话。
三、深入研读。
1、幸福的回忆究竟是什么呢？让我们再来重温一下宇航员迈向太空那激动人心的一刻。
2、观看录像。
1 ）哪个时段你最激动？
2 ）学生交流
3 ）就请你们挑选你觉得最激动的一刻，通过朗读，来体会一下。
4 ）指导朗读。
3、借助资料，学****11 节。
1 ）那幸福的回忆是什么呢？让我们进网站， 点击航天专题， 走进航天人的日日夜夜。 （进入网站）
2 ）小组交流，根据学生交流教师小结。①艰苦训练：让我们来观看一下宇航员的训练。
杨利伟即将踏上太空之路，他和 13 位战友接受了严格的训练，一年之内，他们每人
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