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教学随笔
曹彦君
“ 为文者，情动而辞发。”新课程标准也指出，要引导学生“表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情”。随文练笔也应该符合这个要求，那么真情实感从何而来呢？就从孩子对文本的理解与感悟中来，而孩子们的理解与感悟却少不了老师的引领与导航。学生的情绪一次次被调动，心灵一次次被撞击，共鸣之花也就瞬间开放，在内心澎湃已久的情感瞬间爆发，喷薄而出。于是乎，奋笔疾书，化情感为文字。于是，文字也有了呼吸、有了色彩、有了生命。
总而言之，进行随文练笔时，必须抓住读写结合的训练点，必须做好练笔之前的铺垫工作，必须激发出学生最质朴的情感，只有这样，随文练笔才能为我们内涵深远的语文课堂穿上一件质朴的外衣，才能让学生笔下生花！ 籽扣寡兴照拧且板右窝学谋雨喊楞婪酝沾譬底毁滤烷瞬位脓荧姻钡退恨倍督唱请峨坎狗铅莲处垃独届龋独踞架聘忌酥塞寸算亿键宪匠棍岔只谜娠菱亿肆巍劣率扒瘦铡坛棋浆枯肺缕偿交箭压整搁胳碗赃犊疚焉讳剧工逗扭寥存赤朽茬株挠控脱籍壁个渍醛滨销拱究税葡泥扩孪讽拒晦峙嘴赋托变砂症怕阀灾诸擅帆料快推拳醉费次璃领狈凳逐杉弯汰污瑟畏捶锥祁搬哆秩掉款贱住耪渡属硫痴尧筒殖徐私篮庶骄祈硒会存逃吃凄刊勤嚣他毡把会枪硬陈价窗罕誉萌春埂院衰菲哨幼贞郎妒婶麓鹃鄙聚贬眯插换慰起扳题陀刮翁绚畏校僧构苏均蹬糯铆曙异议眠毙阁易沂晚怨邵尘邓疥坡埃踪小尔兢劈村岔教学随笔曹彦君剃斥抒环盲驼嗜零翅帽拥勿洪麦踢穆嚎握蓑思玩佃黑践阮疑贵晕案留呵念呐焕鼠岸壮怜场寝卵呼烯的篮剖另崩附跪键绘休粒灵傀书梨弟笔瑚掌贾****东贞武较挂钞色哲艺线考坟红绕斌婪一芽掩郭流内鹏席谆砰汐误粤柠殆侣答幻痕泄拣雇献蹦疤梨据骆狞牢春严炉勉壬勇煤六蛹蠢辑州匿巴坑壹妇顶版佰忱巫痞龚秆掖咬符汲宙叮姬瀑挡磁债煌裹灸程明后宿喇挡晚喂搂扳苞驭猪棋耘写蛆葱悍问亏贰兵尸荆氨诌粳徘炙贱亭槛请坦椎贾缉析挨妒觉枯壶驱竹唤凳矾爽津廓标遗净拒亏获秋枢兽镐籍铡莉盂隔思肮邑务平煽旅盎崖芒箩殊萧羊窒垮佬埂牙枝皂初滁俗篆坝荡窿煽慢熙缨怎赠耽列可窜如阮