《秦兵马俑》教学设计.doc

《秦兵马俑》的教学设计
周春萍
教学要求
1、学会7个生字，认识绿线内4个生字，一个多音字；理解生字组成的词语。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
3、想象兵马俑的神态和气势,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
4、联系课文内容领会过渡段在文中的作用。
教学重难点
阅读课文, 想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多彩的神态， 激发民族自豪感。
教学准备
多媒体课件
教学时间
2课时
教学设计
第一课时
教学要求
学会7个生字，认识绿线内4个生字，一个多音字；理解生字组成的词语。正确、流利地朗读课文。理清课文脉络，初步感知课文内容，了解秦兵马俑的规模宏大。
教学过程
谈话导入新课
哪位同学知道“世界第八大奇迹”是什么？出示完整课题：秦兵马俑 齐读课题，说说课题的意思。
秦始皇兵马俑的出土，使世界对中国古代文明有了新的了解和评价。因此，"世界第八大奇迹"在人们心中早已成了兵马俑的代名词。
课文主要写了秦兵马俑的什么呢？
初读课文
自读课文，要求：读准字音，读通课文，想一想课文主要写什么？从哪几方面介绍的？
读后交流。
检查自读情况。
出示生字词语：拱形 军吏 战靴 铜戈 擎着 跪下 模拟 所向披靡 翘起 严峻 战车千乘 举世无双 南征北战 神态自若 跃跃欲试 若有所思 惟妙惟肖 绝无仅有
指名读，同桌互读，齐读。
说说生字词语意思
指名读课文，相机正音。
你觉得哪些字易错难写？
同桌互读课文，读正确。
学****课文第一段
默读课文第一段，找一找文中表现秦兵马俑价值高的词语。
交流。理解词语“举世无双”、“享誉世界”、“珍贵”。
指导朗读，读出自豪感。
小结; 秦兵马俑的价值和出土的地方。
学****第二段
自由读课文，想一想，画一画，课文怎样写出秦兵马俑的规模宏大。
交流。
指导朗读，读出气势，读出宏大。
小结。
作业
1读熟课文
2找出文中描写兵马俑个性鲜明的词句画下来
3描红写字。
规模宏大
板书设计：秦兵马俑｛ 类型众多｝
（举世无双） 个性鲜明

《秦兵马俑》教学设计
周春萍