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谁流得快一些  
2012-12-08 10:52:30|  分类： 教学随笔 |  标签： |字号大中小 订阅
 
        经过一段时间的精心筹备，今天上午第一节课我在三（6）班执教了校级公开课《谁流得快一些》，听课的有科技组的同事们和分管教学的李校长。
        本课是人教版小学三年级科学教材第四单元《水和空气》的第三节，通过饶有趣味的“液体流动比赛”来比较水、食用油、洗洁精三种常见液体流动的快慢，从而得出液体流动快慢与它们的黏度有关的科学结论。
        我课前准备了三个同样大小的烧杯，分别装上等量的水、食用油、洗洁精，一块平面镜，一个底部凿了小洞的塑料瓶，一根滴管，剖开两根彩色吸管粘在白板上做为流动比赛的滑道，一个卡通眼罩，一盒餐巾纸，三个写着各自名称的胸牌。我事先安排学生四人一组为单位，每组准备三种液体、吸管、平面镜等材料。
        我请一位同学上台，蒙上卡通眼罩凭着嗅觉分辨出三种液体。再请一位同学上台观察三种液体的颜色和透明度。我把三种液体分别滴到他们的食指上，将食指和拇指捻一捻感觉有什么不同。请同学们仿照一百米短跑比赛的规则来设计这场液体流动比赛的方案。我请五位同学上台，其中三位贴上胸牌分别扮演水、食用油、洗洁精等角色，一人当裁判长兼计时员，一人当记录员，三位运动员分别把各自代表的液体滴在玻璃和塑料滑道同一端的同一水平位置，听到裁判长的口令后我把玻璃和白板的顶端慢慢升高，让倾斜角度越来越大，裁判员报出每种液体到达玻璃和滑道末端的时间，记录员及时将裁判长报出的时间记录在黑板上。两项实验明确显示水以迅雷不及掩耳的速度流下，食用油缓慢地流下，而洗洁精还黏乎在原地不肯动，同学们个个屏气凝神地观察。我的实验演示完毕后，我请同学们以四人一组自己动手参与到这场流动比赛，学生们按照要求每人都作了明确分工，早就摩拳擦掌跃跃欲试的同学们可兴奋了，他们个个都认真地投入