C程序设计-电子教案08教技.docx

铜仁学院
Tong ren xue yuan
教 案
课 程 C语言程序设计
专 业 现代教育技术
年 级 0 8教技
教 师 袁科
职 称、学 位 助教、硕士
部系、教研室 物电系、教育技术教研室
二○○九 至 二○一○ 学年度第 二 学期
铜 仁 学 院 教 案
【首页】
课程名称
高级语言程序设计
授课年级及专业
2008级
现代教育技术
班级
08教技
课程类型
必修课
公共课（ ）；基础或专业基础课（*）；专业课（ ）
选修课
限选课（ ）；任选课（ ）
学生层次
研究生（*） 本科生（ ） 专科生（ ） 成教生（本科（ ） 专科（ ））
授课方式
理论课（*）；实践课（*）
考核方式
理论　　%；实践　　%
周学时数
4
课程教学
总学时数
72
学时分配
课堂讲授 54 学时； 实践课 18 学时
教材名称
《C程序设计(第三版)》
作 者
谭浩强
出版社及
出版时间
清华大学出版社，2005
参
考
资
料
1、谭浩强.《C程序设计题解与上机指导（第三版）》，清华大学出版社，2005.
2、谭浩强.《C程序设计试题汇编》. 清华大学出版社,2006.
3、张建勋，纪纲.《C语言程序设计教程（21世纪普通高校计算机公共课程规划教材）》，清华大学出版社,2008.
4、克尼汉 等著,徐宝文 等译.《C程序设计语言(第2版新版)》,***出版社,2005.
5、林锐,韩永泉.《高质量程序设计指南：C++、C语言(第3版)》，电子工业出版社，2005.
6、全国计算机等级考试编写组，《全国计算机等级考试教程二级C语言》，人民邮电出版社，2009.
授课时间
注：1、表中（ ）选项内请打“*”； 2、教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；空格大小可根据内容自行调整；重复班授课可不另填写教案；此教案填写并打印后须教研室主任审查、签字；3、教案首页只填写一次，其他内容须按课堂教学次数填写。
课程名称
C语言程序设计
授课专业
现代教育技术
周次
第　1　周， 第　1　次课　　　　　　　　2010年　3 月　5 日
章节名称
第1章C语言概述
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（ ）
教学时数
 2
教
学
目
的
及
要
求
了解C语言的特点
理解C语言程序的组成结构
了解运行C程序的步骤与方法
教
学
重
点
和
难
点
重点：


难点：


教 学 内 容
 时间分配及辅助手段
C语言出现的历史背景
C 语言的特点
简单的C语言程序介绍
运行C程序的步骤与方法
运行C程序的步骤
上机运行C程序的方法
 10 m
 
 
 15 m
40 m
5 m
30 m
启
发
提
问
C语言能够被广泛应用的原因是什么？
程序运行前为什么要先编译和链接？
外
语
要
求
International Standard Organization ISO 国际标准化组织
Integral Development Environment IDE 集成开发环境
source program 源程序 objiect program 目标程序
compiler 编译 interpreter 解释
Error 错误 warning 警告
小
结
C程序总是从main函数开始执行，与main函数的位置无关；
C程序书写格式自由，但根据书写规范要求，出了if语句等，其他语句都分别占一行；
每个语句和数据声明的最后必须有一个分号；
用户无需编写输入输出函数。输入输出操作有库函数完成。C