12章第2节1课时.doc

第 周第 课时
教学课题
第2节 感受器和感觉器官（1）
教学目标
（1） 说出感觉产生的基本过程。.
（2） 说明感受器和感觉器官的概念。
（3）描述眼球的结构与功能。
（4）解释近视、远视视物不清的原因及矫正方法。
教学重点
（1）眼球的结构与功能。
（2）视觉的形成与近视、远视矫正原理。
教学难点
眼的屈光调节。
教学方法
观察、讲授、自学、讨论、交流
教学工具
挂图
课型
新课
课时安排
1
教学过程
一．导入：复****引入1、神经系统活动的基本方式？（反射）2、完成反射的结构——（反射弧）及其组成（感受器→传人神经元→神经中枢→传出神经元→效应器。）

二. 新授：
（一）、感觉产生的基本过程：
（二）、感受器和感觉器官的概念：
（三）眼与视觉
外膜——巩膜、角膜
眼球壁 中膜——脉络膜、睫状体、虹膜
1、眼球的结构与功能 内膜——视网膜
眼球内容物：房水、晶状体、玻璃体
2、视觉的形成：
外界物体反射光线→角膜、房水→瞳孔→晶状体（折射）→玻璃体→视网膜上形成（倒立、缩小的）物象——产生神经冲动→视神经→大脑皮层视觉中枢——形成视觉。

3、近视眼成像与矫正方法：
近视成因：患近视眼时，眼球的前后径过长（真性近视），或晶状体的曲度因过度调节而过大（假性近视），平行光线进入眼内会在视网膜前方成像，因而看不清远处物体。
矫正方法：佩戴凹透镜矫正
4、远视眼成像与矫正方法：
远视成因：患远视眼时，眼球的前后径过短，光线进入眼内会在视网膜后方成像，因而看不清近处物体。
矫正方法：佩戴凸透镜矫正
三、课堂小结：
四、思考与练****教辅（P43）
学****反思：