《卫星比武》教学设计.doc

9 卫星比武 
计划课时
2课时
这篇课文是一篇文艺性的说明文。通过讲同学们观看《卫星比武》的电影，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。课文介绍这几种人造地球卫星时，写法基本一致，先讲它的外形，再介绍它的功能，然后是自述本领。采用了拟人的手法，生动活泼，通俗易懂。 
1、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。
2、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。
3、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。
4、教育学生从小爱科学、学科学。 
(1)学****课文,体会重点句子的含义.
(2)理解五种卫星的特点和功能。 
:多媒体课件. 
运用先学后教的教学方法，引导学生学****课文：
一、 谈话导入新课。
二、 初读课文，扫清文字障碍。
三、再读课文，理清文章的脉络
四、学****课文
五、探究学****br/>六、 总结全文
学法指导注重交流：
小组成员互相讲述在自己喜欢这部分知识中，作者用了哪些说明方法。小组成员互相肯定意见，并补充自己的意见。在师生交流中，通过读议学****并结合实际体会拟人等说明方法。
本课主要采用:讲授法\讨论法等. 
第一课时
教学过程、教学内容及师生活动
个人调整意见及补充内容
一、导入新课，出示学****目标。
（1） 教师出示卫星课件，学生观察卫星。
（2） 板书课题。卫星比武
（3） 学生齐读课题。　
学****目标：
1、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。
2、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星。
　　 
 
二、学****新知
一、自学指导一
1、提出自学要求。
（1） 轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。
（2） 借助拼音读生字，查字典，理解生字生词。
（3） 课文主要是些什么事情？
（4） 你读懂了什么？再不懂的地方做上记号。
（5分钟后，看谁读得准确，记得牢，说得好）
二、 检查学****情况
（1） 指名分段朗读
（2） 师生共同评价学生朗读情况.
（3） 幻灯出示本课生字.
（4） 指名认读生字.
（5） 出示文中词语
（6） 学生认读生字
（7） 学生轻声自由朗读课文,找出你最感兴趣的句子,并在句子旁加上自己的感受
（8） 课文向大家介绍了什么?
这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通
信卫星、资源卫星等各式各样卫星的特点与作用,告诉我们在今科学技术革命的浪潮里,各种卫星各显神通,为人类做出了人类巨大的贡献. 
三、自学指导二
1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？
2、各小组在小组内先互相交流，进行改进。并推荐代表准备发言。
3、各小组互相修改自然段的段意。
4、给课文分段。
（10分钟后，看谁完成的质量高，说的具体。）
四、检查学****情况
1、这篇课文讲了一件什么事？
2、划分课文脉络，概括段意。
 
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培训 兴致勃勃 喷射 侦察 资源 矿藏 自豪
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兴致勃勃 扶摇直上 热 大显身手
宛如 庄重