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年、月、日的认识
年、月、日
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一、对比观察，全面认识
观察书本P76,小组内交流：以2011和2012年为例，说一说你的发现。
（一）大月、小月和二月
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二、对比观察，全面认识
（一）大月、小月和二月
（1）1年有（ ）个月。
（2）有31天的月份是（ ），这些
月份是大月。
（3）有30天的月份是（ ），这些月份
是小月。
请观察你手中其他年份的年历，你有什么发现？
12
1、3、5、7、8、10、12
4、6、9、11
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（二）年、月、日的关系和记忆法
二、对比观察，全面认识
问题：一年有多少个月？每个月有多少天？
你知道记住它们的好办法吗？
介绍：（1）拳头记忆法；
（2）歌诀记忆法。
下面的歌诀，可以帮我们
记住大月的月份。
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三、综合应用，解决问题
1.
（1）儿童画展从星期几开始？到星期几结束？一共展出几天？
（2）5月5日妈妈出差回来，回来那天是星期几？共出差几天？
要求：同伴交流，说一说你是怎么想的。
思考：用什么办法可以验证答案是否正确？
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2.
三、综合应用，解决问题
（1）2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？
（2）学****机今天坏了，在保修期内吗？
（3）灭火器从哪年开始必须进行检验？
要求：说一说你是怎么想的。
想一想平时的