看去识天气（第2课时）2013-11.ppt

看 云 识 天 气
朱泳燚
第二课时
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1、学****快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。
2、品味课文句子，领会运用比喻的妙处。
3、激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。
学****目标:
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1、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗?
（学生速读课文，先独立思考，准备小组交流）
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云与天气
（3、4、5段的“纲”）
光彩与天气
高层云
天气晴朗
低层云
阴雨风雪
晕
华
虹
霞
意义及局限
总
分
总
总
分
看云识天气
云和
天气
的关
系
招
牌
文章的结构脉络
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2、本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。
作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。
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如： 第一段
“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”
运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云“姿态万千”的动态特点。
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姿态万千 变化无常 的云彩
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自主学****br/>又如：
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
采用了比喻，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。
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你能否仿照课文中的例子造几个句子?
1、远处的霓红灯亮了，像
。
2、月光照在地上，像
。
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阅读文章，按要求回答问题。
1．第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？（各不超过5个字）
2．人们对“晕”的兴趣主要因为 ，文中“ ”与它相呼应。
3．本文段依次运用的说明方法是 、 、 和 。
4．从语言风格看，本文主要是 说明。
合作探究
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