《荧屏乐声教案》.doc

《荧屏乐声》教案
导入：欣赏《地道战》中的片段（第一段无声，第二段有声），通过无声和有声的对比，得出：音乐在影视作品中是不可缺少的，接着引出课题《荧屏乐声》。
提问：为什么影视作品中少不了音乐这个元素，音乐在其中起了什么作用？引导学生以刚才欣赏的作品为例谈谈：在作品中加了音乐后产生了怎样的效果？（学生讨论）得出：（课件出示）作用一：渲染、烘托画面中的情绪和气氛。
假如给这段片段另配一段音乐你看合适吗？（播放音乐）跟画面协调吗?看看哪里不协调？（节奏，音乐的节奏不够快，情绪不够紧张，跟片段中紧张、激烈的追逐画面不协调。）
得出：影视作品中少不了音乐，并且音乐与画面的结合是非常紧密的。引导学生根据刚才这段音乐想象画面：一个人随着音乐的节奏在走路，他是怎么走的？情绪如何？
播放刚才的音乐（带画面的，选自动画片《三个和尚》），引导学生注意：音乐在进行过程中，它的情绪、风格有无变化？为什么要做这样的变化？有何用意？（学生讨论）得出：（课件出示）作用二：音乐的变化突出场景的变化。
不同的场景应搭配不同的音乐，这样更容易将观众带入作品的情境中。练****一：课件出示图片，请学生为图片中的情境画面选择合适的音乐。
练****二：为影片配歌曲，（不揭晓影片片名）播放影片片头片段（无声）
，并提供三段音乐给学生选择。（音乐1：《醉拳》；音乐2《好汉歌》；音乐3《男儿当自强》）
学生做出选择之后，播放影片原声片段，片头主题歌是《男儿当自强》。（师：为什么影片要选择这首歌曲做片头主题歌？歌曲给你塑造了一个什么人物形象？生：英雄的形象，师：三首歌曲塑造的都是英雄的人物形象，都符合影片的要求，你是如何在其中选择的呢？）
揭晓影