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一般而言，数学学****是抽象、枯燥的，学生学起来会感觉乏力无味，这不仅影响了学生的学****兴趣，同时也打击了学生学****数学的积极性和主动性。新出台的《新课程标准》中指出“数学学****的方式应当是一个充满生命力的过程”，“数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考，同时要注重培养学生良好的学********惯、掌握有效的学****方法。”作为一名数学教师，在数学课堂教学中我认为可以从以下几个方面去努力，去争取，让我们的课堂充满活力。
一、趣味性教学
根据低年级学生顽皮、活泼、好动又喜欢游戏的特点，可以把游戏引进课堂，引导学生在丰富多彩的游戏中学****寓教于乐。根据教学要求，设计不同的游戏激发学生学****的积极性与主动性。只有不断激发孩子们的学****兴趣，我们才能使他们轻松愉快地进行学****因此激发他们的学****兴趣就显得由为重要。例如，小学一年级在学****数与数比较大小时可以用猜数字游戏激发学生学****的兴趣，教师可以先写一个数字，由一名学生保管，其他学生猜这个数字时，教师在一旁用大一些，小一些，大得多，小得多做引导，引导学生猜出数字。在游戏活动中，让学生理解数与数之间的关系，进行谁大谁小的比较。再例如学****前后左右上下时，可以叫几名学生到讲台上，给每位同学按顺序编号，其他同学在下面喊口号，比如“4号同学向左转”“3号学生前面的一名学生向右转”“2号学生后面的一名学生举起手来”“1号学生用左手指上面”“5号学生用右手指下面”等，做错了的遭淘汰，评比出第一名。这样让学生在理解前后左右上下的知识时能够与数字联系起来，训练学生的灵敏性及了解学****的掌握程度。
二、巧施教学方法
在教学过程中，要让课堂充满活力，需要巧施教学方法。比如微笑教学，教师的微笑对学生的学****是至关重要的，它是挖掘学生潜力的催化剂。学生能够在融洽自在的氛围中学****学****过程愉快而轻松，同时也提高了学生学****的兴趣和积极性。其次，赞扬每个学生，为他们的优秀表现鼓掌等。对每位学生的积极表现给予肯定时，教师更应该适时地照顾下学困生，哪怕只有一点进步，也不要吝啬你的赞扬。最后就是语言教学，在教学过程中，教师可以转变角色，在学****过程中扮演淘气，笑笑，用他