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文档分类:高等教育

课件:树立正确的消费观(公开课).ppt


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课件:树立正确的消费观(公开课).ppt
文档介绍:
树立正确的消费观
第三课 第二框
广州市真光中学 李智芳
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国庆假期消费调查:
1.你的家庭在假期消费大约花了多少钱?
2.在哪些方面进行了消费? (衣食住行、旅游、看电影、人情消费、上网、购物……)并判断你家的消费分别属于哪些消费类型?
有形商品消费
消费类型
按消费目的
生存资料消费
发展资料消费
享受资料消费
按消费对象
劳务消费
按交易方式
钱货两清的消费
贷款消费
租赁消费
影响因素
居民收入
商品价格
其他
消费结构
恩格尔系数
含义
变化方向
消费及其类型
温故知新
第三课第一框
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请分析学案中的消费现象受到哪些消费心理的影响?小组讨论归纳这些消费心理的特点并进行评价,完成表格。
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消费心理
特点
评 价
怎么做
















从众心理
求异心理
攀比心理
求实心理
仿效、重复、盲目
炫耀、
盲目
符合实际、实惠
标新立异
与众不同
健康合理的从众心理引发的消费可以带动一个产业的发展
展示个性、推动新工艺新产品的出现
对个人和社会都有利
不健康不合理的从众心理引发的消费会误导经济的良性发展
代价大,社会不一定认可
对个人生活、对社会发展不利
树立正确的消费观,践行正确的消费原则:
量入为出适度消费
避免盲从理性消费
保护环境绿色消费
勤俭节约艰苦奋斗
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生活方式的变化推动着人们消费观念的更新,时下,“花明天的钱,圆今天的梦” ,贷款消费已越来越为广大民众所接受,但圆梦的同时也造就了不少“负翁”“卡奴”,他们在圆梦的途中陷入了更大的困境。
量入为出,适度消费
由此有人提出:贷款消费不但给个人带来了沉重的负担,它的不良影响也波及到社会经济的发展,应该遏制贷款消费。
你赞同这观点吗?为什么?
贷款消费与“量入为出,适度消费”的原则是否矛盾?为什么?
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贷款消费与“量入为出,适度消费”的原则是否相违背?
1.要理解“入”和“度”
2.量入为出,适度消费≠抑制消费
3.国家提倡收入稳定、对未来收入预期较好的人可以进行贷款消费,以拉动经济发展。
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经调查,中学生零用钱最多是用于买零吃,玩电子游戏,买衣服及各种消遣,娱乐活动和人情消费等,而很少人把零花钱用于图书馆、博物馆等文化方面的消费。
近40%的青少年认为自己有很多只用一时便不再用的东西,这些东西多是凭一时冲动而购买的,很快就被闲置一旁,造成浪费。
面对此类情况我们应该怎样做?
小儿麻痹症
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(1)不要盲目随大流,对从众要理性分析。
(2)尽量避免情绪化购物,保持冷静,选择适合自己需要的。
(3)避免只重物质消费,忽视精神消费的倾向。
避免盲从,理性消费
面对此类情况我们应该怎样做?
小儿麻痹症
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现下不少中学生吃饭不愿意到饭堂,原因有:一是觉得饭菜不可口;二是不想自己洗饭盒,到可以使用一次性饭盒的地方买饭;三是觉得到外面点菜就餐相互请客有面子。
不少家长及社会人士对此现象感到担心 ,认为这些行为既不环保也增加了家庭负担,不利于学生形成社会责任感,不利于培养学生艰苦奋斗精神,而且小店的卫生状况也令人担心。
部分学生也表示了自己的看法:
看法一:洗饭盒是一件麻烦事,还是一次性饭盒方便!而且又不是我一个人在用,再说使用洗洁精也是对环境的污染啊
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