不用嗓子的歌手.doc

《不用嗓子的歌手》教学设计
张云栽实验小学赖美玲
教学目标 ：
（1）认读20个生字.
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
（3）了解小动物奇妙的发声方式，激发学生探索大自然的兴趣。
教学重难点：
通过课文的朗读和学****让学生了解蜜蜂，青蛙和蝉这些动物的发音方式。
教具准备：
生字卡片，小黑板，挂图，动物的头饰。
教学过程
一、引题
1. 你觉得咱们班谁唱歌唱得最好听？学生交流。
2. 教师送他们一个称呼——歌手
3. 谁知道森林里也有一位唱歌特别好的歌手，它的名字叫什么？对，它飞来飞去地在找歌手呢。板书：歌手。今天我们就来学****小黄莺找歌手的故事。请同学们打开书。
二、初读课文
。把不认识的生字和不理解的词语画下来，多读几遍，把难读的句子画下来也多读几遍。
。（1）、认读生字 。（2）、认读词语。
（3）、读难读的句子
。
三、再读课文。要求：小黄莺找的歌手谁？请把它画出来。朗读要求不加字不漏字，读流利。同桌齐读
1. 小黄莺找的歌手谁？(学生反馈，板书：蜜蜂、青蛙、蝉).
。

四、品读课文
（一）、学****小动物奇妙的发声方式
，蜜蜂、青蛙、蝉唱歌是用嗓子吗？（不用嗓子）
：不用嗓子的歌手，指名读题目。
、青蛙、蝉唱歌不用嗓子，用什么呢? 请同学自由读课文用“﹏”把写蜜蜂、青蛙、蝉怎样唱歌的句子画下来。
，老师板书，并让同学解释。先找一个同学交流让同学有初步的印象，再找一个同学交流，老师板书。

，让我们一起把蜜蜂、青蛙、蝉怎样唱歌的句子读一读。老师读蜜蜂、青蛙、蝉，同学接后面的。
？同学交流
8. 不仅有许多动物可以不用嗓子就唱出好听的歌，植物，人也一样可以不用嗓子就唱歌。（用拍手、跺脚等方法发出声音）请你下课后观察一下，还有哪些东西也可以不用嗓子唱出歌。
（二）、学****1、5、6、自然段
，说说你知道了什么？（小黄莺想找几名金嗓子的歌手成立合唱队）。
？（成立）你从哪知道的？（第五自然段）齐读第五自然段。
？（好）你又从哪知道的？（第六自然段）指名读第六自然段。从哪更能看出合唱队唱得好，比……还动听
（三）、学****2、3、自然段，学****分角色朗读。
，说说你读懂了