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不用嗓子的歌手教学反思.doc

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《不用嗓子的歌手》课后反思
基本实现预期目标：
1、理解、积累了本课词语。表现在：一、从复****中积累词语并教给学生记忆方法；二、在朗读中引导理解“称赞”“洪亮”“声囊”“透明”等词，并由学生找出“称赞、洪亮”近义词；三、通过幻灯出示循序渐进的填空句子，引导学生用“但是”造句。
2、理解了课文内容。通过多种形式朗读，理解文中小动物的发声方法，并做了补充句子练****还为“蝉‘和”“小黄莺”做出了类似前两自然段中的对话，我认为这是学生掌握了学****方法的表现。
3、拓展了知识。通过幻灯出示小动物图片，并模仿多种声音自我介绍，活跃了学生视觉听觉神经的同时，让学生了解了更多小动物的发声方法。
4、激发课后探索的兴趣。让学生自由说出“用嗓子发声”的小动物及其声音，从而了解“用嗓”“不用嗓”都能发声，激起学生对大自然产生兴趣。
不足之处：
1、在请学生表演自己设计的“小黄莺”与“蝉”对话的时候，有点赶时间，以至没有能让学生充分展示自己。
2、结束处的总结有些“包办”，在学生能说、会说的情况下，应该放手让他们表现、展示自我。

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