中国的水资源
教学目标:
知识:掌握我国水资源时空分布规律;
了解主要大型水利工程;
技能:根据所学知识,结合图表,分析我国水资源时空分布不均的主要成因,培养学生读图能力与整体思维能力;
运用实例,说出我国水资源时空分布特点对社会经济发展造成的影响。
情感态度与价值观:对学生进行基本国情教育;增强学生节水意识,形成可持续发展观念。
教学重点:;
。
教学难点:水资源时空分布不均给生产和生活带来的影响;
教学方法:读图分析、谈话、讲述、搜集资料、解说图片
教具准备:多媒体课件、相关补充资料
课时安排:1课时
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学引入新课
播放配乐景观图
观察、思考
不同的景观让学生发现问题
水资源的空间分布
展示甘肃省部分地区水资源紧缺的现状
学生感受自己身边的环境
先从我们生活的环境谈起,让他们身临其境的感觉,通过读图培养学生析图能力
出示我国年降水量分布图
通过读图、观察出我国水资源的空间分布规律
得出结论(提问)
学生齐答(东多西少、南多北少)
发挥学生的主体性
练****br/>展示幻灯片****题
学生分组讨论完成P67第1题
培养他们合作解决问题的能力
设疑
既然水资源分布极不均衡,该怎么解决
商量对策、答出跨流域调水并说出东、中、西三条线路
将地理与时事结合起来
水资源的时间分布
出示典型的四城市的年降水量的柱状分布图
观察降水量的季节变化得出结论:夏秋多、冬春少
培养学生的识图析图能力
设疑:既然降水量夏秋多、冬春少,那冬春季节是否
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