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文档分类:中学教育

作文是一道多解的题.doc


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文档介绍:
语文特级教师:作文是一道多解的题
         有人说,作文不是教的。这话说得太绝对。作文的规矩,开始是应该教的。现在的考试文体不限,但学生笔下的文体还是要求规范的。合乎规范,这不是一日两日的功夫。很多学校都要求学生写随笔,随笔不是随便下笔。一开始就荒腔走板,形成定式就难改了。写记叙文,当知什么是“主脑”,然后围绕它铺展开来。写议论文,当知围绕论点组织材料。这些基础,教好非常必要。形式是内容的载体,从某种意义上说,形式也是内容。中学生对文体形式掌握好了,才能让自己的才智表现发挥出来,作文才能文质兼美,秀外慧中。
  写好作文,离不开观察和思考。教学生观察生活,看似容易,其实很难。活着,不等于生活。很多人从小生活在秦淮河两岸,但又有几人能写出《桨声灯影里的秦淮河》?要让学生生活在生活中,思想的窗口天天敞开,用心观察,积极思考,会让生活更丰富、更深刻。观察,可从身边开始,从点滴开始,积累到一定程度,就能体悟生活的趣味盎然。此外,还要让学生有一点静处的时间。蚕吐丝作茧,是在暗中进行的;思想,诗思,是在灞桥风雪中诞生的。以为静下来就是浪费时间,不知戕害了多少美妙的灵感。教会学生做思想的瑜伽,就是教会他们为思想发育预设温柔的静默的空间。
  现在有一些高中学生,写作文还不会用书面语,这是需要注意的。不会使用书面语,表明思维的粗浅。记叙、描写,缺少必要的词语积累,要想真切传情达意、委婉动人恐怕不易。解决之道,还在读书。黄庭坚有句名言:三日不读书,则语言无味,面目可憎。已有成就的名家都如此重视读书,何况我们中学生呢?初中学生现学现卖,写作文常有堆砌词藻之弊,有的老师对此大加挞伐,其实,堆砌这是积累运用,如果能因势利导,语言的转换会很快达成。苏轼不也说过年轻时写文章“彩色绚烂”,至年大才“乃造平淡”的话吗?审美能力,也是从阅读起步,从写作实践中领悟的。刚刚去世的乔布斯曾说:我愿意把我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。读先哲的
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