作文是一道多解的题.doc

语文特级教师：作文是一道多解的题
         有人说，作文不是教的。这话说得太绝对。作文的规矩，开始是应该教的。现在的考试文体不限，但学生笔下的文体还是要求规范的。合乎规范，这不是一日两日的功夫。很多学校都要求学生写随笔，随笔不是随便下笔。一开始就荒腔走板，形成定式就难改了。写记叙文，当知什么是“主脑”，然后围绕它铺展开来。写议论文，当知围绕论点组织材料。这些基础，教好非常必要。形式是内容的载体，从某种意义上说，形式也是内容。中学生对文体形式掌握好了，才能让自己的才智表现发挥出来，作文才能文质兼美，秀外慧中。
　　写好作文，离不开观察和思考。教学生观察生活，看似容易，其实很难。活着，不等于生活。很多人从小生活在秦淮河两岸，但又有几人能写出《桨声灯影里的秦淮河》？要让学生生活在生活中，思想的窗口天天敞开，用心观察，积极思考，会让生活更丰富、更深刻。观察，可从身边开始，从点滴开始，积累到一定程度，就能体悟生活的趣味盎然。此外，还要让学生有一点静处的时间。蚕吐丝作茧，是在暗中进行的；思想，诗思，是在灞桥风雪中诞生的。以为静下来就是浪费时间，不知戕害了多少美妙的灵感。教会学生做思想的瑜伽，就是教会他们为思想发育预设温柔的静默的空间。
　　现在有一些高中学生，写作文还不会用书面语，这是需要注意的。不会使用书面语，表明思维的粗浅。记叙、描写，缺少必要的词语积累，要想真切传情达意、委婉动人恐怕不易。解决之道，还在读书。黄庭坚有句名言：三日不读书，则语言无味，面目可憎。已有成就的名家都如此重视读书，何况我们中学生呢？初中学生现学现卖，写作文常有堆砌词藻之弊，有的老师对此大加挞伐，其实，堆砌这是积累运用，如果能因势利导，语言的转换会很快达成。苏轼不也说过年轻时写文章“彩色绚烂”，至年大才“乃造平淡”的话吗？审美能力，也是从阅读起步，从写作实践中领悟的。刚刚去世的乔布斯曾说：我愿意把我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。读先哲的