做援助生命开花的人——师德讲座.ppt

——新员工培训之师德建设
做援助生命开花的人
（一）教育情感态度
1、爱的力量是教育中的重要力量。
给孩子生命的礼物——爱
⑴儿童发展的需要。爱是孩子不可缺少的精神维他命。爱使孩子产生安全感，利于健康个性的发展。
⑵爱能很好的培养孩子的智力品质，因为宽松促使孩子喜欢游戏。
⑶爱是培养孩子良好性格的乳汁。
⑷爱是变消极心理品质为积极心理品质的催化剂。
调查：
老师是经常对孩子嚷嚷吗？城市：45%
农村： 37%
老师厉害吗？ 城市： 60%
农村： 50%
老师打小朋友吗？ 城市： 40%
农村： 37%
说明：今天爱孩子的不是大多数教育工作者。
以情动人不仅 是种教育方法，教育途径 ，更是一种高超的艺术境界。因为他意味着老师自身美好情感的投入。
2、了解孩子
用孩子的眼睛看世界，才能读懂孩子的心。只有和孩子有共同语言，才能感知幼小儿童的喜怒哀乐，才能体察童心的需要。
3、相信孩子。
***赏识的眼光，能使孩子创出奇迹。
⑴相信孩子自身有发展潜力。
⑵相信每个孩子都有一颗向上的心
4、尊重孩子。
创立和谐宽松的环境，要从尊重孩子开始。
尊重幼儿人格与严格要求相结合。
马卡连柯说：“如果有人问我，我如何用简单语言概括教育本质，那就是要尽量多的要求一个人，要尽量多的尊重一个人。”
（二）教育技艺。
1、引导幼儿主动发展的策略和技能。
2、渗透教育的策略和技能。
3、因人施教的策略和技能。
4、实现家园共育的策略和技能。
1、引导幼儿主动发展的策略和技能
素质教育和传统教育根本不同点：以人为本，促进人的主动和谐发展为重点。
⑴实现教育目标需求化。大目标装在心中，小目标可以调整。
⑵老师的引导，在内化上下工夫。