八年级上册第一章第三节多民族的大家庭.doc

课 题
第一章 从世界看中国 第三节 多民族的大家庭
教 学
目 的
1、知道我国民族的数量，了解民族构成的基本情况。
2、学会阅读地图分析我国民族分布的特点。
3、了解我国的少数民族政策，能举例说明。
4、能举例说出主要少数民族的风俗****惯、文化传统。
教材分析
重点
我国民族分布的特点，主要少数民族的风俗和文化。
难点
我国民族分布特点对经济发展和文化交融的影响。
教具
我国民族分布图，人数在400万以上的少数民族服饰图，少数民族传统节日、民居、体育、艺术图片等。
教法
读图分析法、图示法、讲练法
教 学 过 程
导入：播放《爱我中华》。提问这首歌使你获得了什么地理信息？
一、【基础梳理】
1、学生阅读课文，做《金榜学案》中P11“知识梳理”第一题之第1、2小题。
2、小组竞赛：每一小组选出1名同学， 1分内在纸上写出自己知道的民族名称，交老师公布，以多者为胜（其他同学也在纸上练****br/>3、提问：人数最多的民族是哪一个？了解汉族和少数民族的人数比例。人数最多的少数民族是哪一个？人数最少的民族是哪一个？
4、放映“人数在400万以上的少数民族服饰图”，学生说出人数在400万以上的少数民族的名称。
5、课本P17“活动”第2、3题，了解主要少数民族的风俗****惯、文化传统。
二、【探究应用】
1、利用课本P16“活动”第1题，比较我国的民族组成与日本、美国有异同。2、学生阅读“我国民族分布图”，做《金榜学案》中P11“知识梳理”第二题
之第1、2、3小题。
3、学生讨论我国民族分布特点“大杂居，小聚居”的含义，学生发言后，教师评议，
4、利用课本P20“活动”第3题，评价我国民族分布特点对当地经济发展和文化交融的影响。
三、【知识归纳总结】学生做《金榜学案》中P12“知识归纳总结”，了解本节知识结构。
四、【课堂训练达标】学生做《金榜学案》中P12“课堂训练达标”的练****br/>布置作业
《金榜学案》P12第二题。
板书设计
第三节 多民族的大家庭
一、56个民族
1、汉族人口最多和人口较多的少数民族
2、少数民族特色的风俗和文化
二、民族的分布
1、分布特点
2、对经济、文化交流的影响
教学后记