人教pep五年级上册Unit3 What would you like教案.doc

人教pep五年级上册Unit3_What_would_you_like教案Unit 3 What would you like?
单元教学目标

、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子，并掌握四会单词。
and write中的四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。
’try ,Let’s check, let’s wrap it up等部分的内容。
’s spell中字母组合ow的发音规则，认读相关的单词。
time部分的内容。
、态度、文化等有关目标
，引导学生通过以旧带新的方式自主学****同时也要注重合作学****br/>，并介绍其他国家的代表性食物，开拓学生的视野。
Period 1
教学目标

、说、读、写本课时四会单词：ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad五个单词及替换句型：What would you like to eat？ I’d like…
，操练新单词。

通过游戏、对话等方式掌握目标语言。

培养学生的合作精神和创新意识
教学重、难点
：掌握有关食物的单词：ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad.
：词汇量大，要求掌握的单词多。
教学准备
The audiotape and record
教学时数
One lesson
课堂类型
New Lesson
教学过程

What would you like for lunch?
’s chant:（四年级下册Unit 6 B Let’s chant.）
in：
T: What would you like to eat？ I’d like…（板书单元题目），并领学生读几遍。

: Let’s know more foods.
Let’s learn录音，学生跟学。
，互相汇报。
，教师指导。
（第一次接触的词汇：ice cream, hamburger, tea, sandwich, ，穿插着教学句型What would you like to eat？ I’d like….）
。

，拼读单词,速拼单词。
，猜猜食物。
c. 看谁反应快：教师说食物，学生就说出食物是什么颜色，如果教师说颜色，学生就说出该食物。
d. 播放录音，跟唱歌谣。
课堂练****br/>利用课本中的Group work，以小组为单位，利用食物的图片或词卡，编演课本剧，操练新单词和巩固句型：What would you like for lunch? I’d like ...
课堂小结：
让学生归纳总结一下本节课学到了什么，内说一说。
作业布置：
将Let’s chant. 说唱给父母或同学听。
板书设计：
Unit 3 What would you like ?
ice cream hamburger
tea sandwich salad.
What would you like to eat？
I’d like….
课后反思：
Period 2
教学目标

、会说：What would you like to eat？ I’d like….并能在情景中进行运用。
，按照Let’s try的录音内容选词填空。

通过游戏、对话等方式掌握目标语言。

能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化。
教学重、难点
：掌握询问别人喜欢吃食物的句型：What would you like to eat？ I’d like….
：句子What would you like to eat？或是drink的灵活运用。I’d like….的不同回答。
教学准备
The audiotape and record
教学时数
One lesson
课堂类型
New Lesson
教学过程
-up
:
: What would you like to eat？ I’d like….
c