一轮复习修改病句教案.doc

章节及课题
六、一轮复****专题六：修改病句
时数与日期
两课时　
班级：2016特招班
时间：（二） （五）
目的要求
通过对6种常见病句的学****常见病句的形式，并能运用修改符号较准确地修改这四种常见病句。
重点难点
修改病句 
教学方法
讲授法、问答法、归纳法、讨论法。
教学过程及时间分配
教学内容及师生活动过程
方法与手段
组织教学
1分钟
检查学生出勤情况 学****委员点名并
学****委员点名并记入日志。
检查复****br/>5分钟
提问学生常见的标点符号的用法
找几名学生回答
新课教学
39分钟
第一课时
《考试说明》规定的病句类型为以下六项：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
　一．语序不当
　　1．名词附加语（定语不当）
　　例1：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
　　正确次序：（国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。）
　　例2：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
　　（“附近”移到“许多”前面）
　　例3：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
　　（把“一连串”移到“事情前）
　　2．动词的附加语（状语不当）
　　例1：在休息室里许多老师昨天都同他（热情的）交谈。
　　正确次序：（许多老师昨天在休息室里都热情的同他交谈。）
　　例2：迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
　　（“不禁”应移到“打”前面）
　　3．虚词的位置
　　有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。
　　下面句子是安排得不恰当的例子。
　　例1：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
2分钟
10分钟
新课教学
44分钟
　　（“不”应移到“趁现在”前）
　　例2：要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
　　（“即使”应移到“文字”前。照原句断章取义，就变成只是文字要不得，不是作品要不得。）
　　二．搭配不当
　　搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。
　　1．主谓搭配不当。
　　例如：感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
　　（“热血”只能是“沸腾”，不能“呼啸”）
　　2．动词和宾语搭配不当。
　　例如：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱不够养活一家人的生活。
　　（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）
　　3．修饰语和中心语搭配不当。
　　例如： 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
　　（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换意见”。）
　　4．一面与两面搭配不当。
　　例如：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
　　（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。）