《操场上》第一课时教学设计.doc

《操场上》第一课时教学设计
教学目标
1、认识14个生字，会写“八、入、大、天”4个字。认识5个偏旁“王、足、口、亻  ”
2、正确、流利地朗读课文。
3、激发坚持参加体育锻炼的兴趣。
教学重、难点
认字、识字
教学准备
生字卡片，偏旁的卡片。
  第一课时
一、教学目标：
1、认识14个生字，会写“八、入、大、天”4个字。认识5个偏旁“王、足、口、亻  ”
2、正确、流利地朗读课文。
3、激发坚持参加体育锻炼的兴趣。
二、教学重点：认字
三、教学难点：、识字
四、教学过程：
（一）、揭示课题，启发谈话。
1、课间，小朋友在哪儿活动？你最喜欢参加哪些体育活动？（相机出示有关词卡）
2、看图，说说课间还可以开展哪些活动？（从图中找出刚才没说到的项目，出示相关词卡）
（二）、自读词语和儿歌。
1、小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。
2、检查词语读音。做“登山”游戏。（师简笔勾勒一座山，山脚下帖几面红旗代表各个小组。师随意出示词卡，小组抢答，哪个小组抢答成功就把那个小组的红旗向上挪一步，最后看哪组最先到达山顶）
3、检查儿歌读音；竞赛“评选金嗓子”，小组派代表读儿歌，看谁读得准确、流利、响亮。
（三）、学****词语中的生字。
1、复****160; ”，说说学过的带“  ”的字。
2、找一找生词中带“  ”的字，说说你怎样记住它。
3、小组讨论：为什么这些字都带有“  ”？（都是指手的动作）
4、认识“  ”：（出示足球）这是什么？（足球）你怎么记住这两个字？
5、找一找生词中带“  ”的字，说说你怎么记住这两个字。
6、小组讨论：为什么这些字都有“  ”旁？（都是指脚的动作）
（四）、巩固练****br/>1、连一连、读一读。
把下面的练****印在纸上，