大学生化工厂实习自我鉴定.docx

大学生化工厂实****自我鉴定
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　　实****是我们可以学****到很多在学校里学****不到的东西的地方，XX今天就给大家整理了大学生实****的自我鉴定作文，希望大家喜欢
　　大学生自我鉴定
　　暑期社会实践,是我们大学生充分利用暑期的时间,,能够促进我们对社会的了解,提高自身对经济和社会发展现状的认识,实现书本知识和实践知识的更好结合,帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观;大学生社会实践活动是全面推进素质教育的重要环节,是适应新世纪社会发展要求,培养全面发展型人才的需要。而今年的暑假暑期社会实践则恰恰为我们提供了一个走出校园,踏上社会,,接触社会,了解社会,,在实践中提高自己的能力,这将为我们以后走出社会打下坚实的基础，希望能通过暑期实践接触到一些大学里所接触不到的事物、学到无法通过课本来学****的社会知识,也希望通过暑假这个较为难得的机遇,检验一下自己所学的东西能否被社会所用,自己的能力能否被社会所承认,找出自己的不足,来锻炼自己,完善自己,实现自我价值.
　　第一天由工人师傅带我参观了生产线、给我们进行了入厂安全讲座.
　　,同时也担心产品的质量所以我和其他三名工人一组,也包括那名带我参观生产线的工人师傅.
　　这次打工我被安排在*钠、亚*钠生产车间.(以下是对车间的介绍)
　　该车间主要产品为*纳和亚*钠,所用的原料是氨气和氢氧化钠,所经过的工艺流程有:氧化、吸收、蒸发、结晶、转化.
　　1氧化岗位
　　该岗位的生产任务是将原料之一的氨气经与空气的高温氧化后生成氮氧化物,作为下一步吸收的原料.
　　2吸收岗位
　　该岗位的生产任务是将氧化岗位产生的中间产物氮氧化物与氢氧化钠反应,即实现氮氧化物的吸收,生成最初的钠盐.
　　3蒸发岗位
　　该岗位的生产任务是将吸收岗位产生的钠盐反应液进行蒸发饱和,以形成过饱和溶液,用于下一流程的结晶.
　　4结晶岗位
　　该岗位的生产任务是将蒸发岗位产生的过饱和溶液进行冷却结晶,并将形成的晶体和母液的混合物进行离心分离,最终得到产品和母液.
　　5转化岗位
　　该岗位可以说是一个中间循环岗位,其任务是将结晶岗位产生的母液(含未反应的碱液)与钠氧化物反应,进一步生成钠盐,并将本岗位产生的钠盐送入蒸发岗位重复进行上述工艺,本岗位是生产循环的中间载体.
　　我们一组是在吸收岗位,我本身不是化工专业的,缺乏相关的专业知识,就被分配第五道控制程序,同时由那名工人师傅给我做一些必要的示范,指导,同时起到一些监督作用,避免我的失误给生产带来麻烦:第五道生产控制程序相对简单,负责输液泵的工作,就是注意循环水泵的润滑、电机电流是否正常,,工人劳动相对比较轻松,但是一般一个产间一班就一个人,一班的时间是8个小时,,面对着没有丝毫生机的仪表板和电流表,让人全然提不起兴趣,但是随着与工人师傅共同工作的时间久了才知道自己的想法是不正确的,我现在只是短期性打工,没有过多体会到工作的压力,但是真正到了社会上,假若这份工作就是我的经济来源,有上司的批评监督,有固定工作时间的约束,有来自家庭的压力,有身体和精神的压迫感,,那时的工作就完全不同于现在的了,这时我就不会觉得这八个小时是多么的漫长,而是多么幸运了,、培养的圣地,而社会是一个很好的锻炼基地,能将学校学的知识联系于社会是一个需要不断磨练的过程,也是一个不断升华的过程,实践活动是学生接触社会,了解社会,,而不是闭门造车,认识社会,了解社会,,
　　我总结了几点打工时候应该注意的问题,
　　1要善于与别人沟通,
　　2要有自信,
　　3要克服自己胆怯的心态,4在工作中不断地丰富知识.
　　自我鉴定
　　我于20xx年3月21日开始参加了由学校组织的为期2周的工厂实****活动。实****地点为吉林石化公司炼油厂。整个实****过程有：一、安全知识教育;二、熟悉流程、生产工艺;三、参观现场。主要的实****车间为成品车间、原油车间、装洗车间，最后还在工人师傅的带领下参观了整个厂区。实****内容以生产工艺、生产设备和生产操作为主。这次的实****任务主要是在工人师傅、工程技术人员和老师的指导帮助下，通过自学、讨论、参观听报告、参观现场、草图绘制、总结等实****方式，