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文档列表
文档介绍
沂 水 春 风
整理课件
学****目标 1、掌握重要的文言字词 及特 殊文言句式 2、理解孔子及弟子的“理想之道”
整理课件
以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：“不吾知也！”如或知尔，则何以哉？
整理课件
思考：四位弟子有怎样的志向？反映出怎样的性格特征？孔子对他们有什么评价？
1、志向
2、翻译
3、人物性格特征（抓关键词句）
4、孔子评价
整理课件
千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
整理课件
方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。
整理课件
非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
整理课件
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作
异乎三子者之撰。
莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，
风乎舞雩，咏而归。
整理课件
探究：
怎样理解曾皙(点)的“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”
为什么“孔子喟然与点”？
整理课件
本文中4位弟子个性鲜明，抱负满腔。我们在座的同学，定有子路、冉有、公西华、曾皙一样有个性有思想的人。今天的你欣赏其中的哪一个人？请简述你的理由。 理由内容包括： 1、立足文本，陈述欣赏点。 2、联系实际，陈述欣赏的原因
《沂水春风》留给你的是什么？
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学****目标 1、掌握重要的文言字词 及特 殊文言句式 2、理解孔子及弟子的“理想之道”
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以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：“不吾知也！”如或知尔，则何以哉？
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思考：四位弟子有怎样的志向？反映出怎样的性格特征？孔子对他们有什么评价？
1、志向
2、翻译
3、人物性格特征（抓关键词句）
4、孔子评价
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千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
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方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。
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非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
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鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作
异乎三子者之撰。
莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，
风乎舞雩，咏而归。
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探究：
怎样理解曾皙(点)的“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”
为什么“孔子喟然与点”？
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本文中4位弟子个性鲜明，抱负满腔。我们在座的同学，定有子路、冉有、公西华、曾皙一样有个性有思想的人。今天的你欣赏其中的哪一个人？请简述你的理由。 理由内容包括： 1、立足文本，陈述欣赏点。 2、联系实际，陈述欣赏的原因
《沂水春风》留给你的是什么？
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高中语文教学资料汇编 沂 水 春 风 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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