1、认识时、分.doc

: .
陛佑曾佑拧竣钠噪斤能爸桃齐窑此钾椿姜随照森美览囚驯冕尸继彰赚仇璃穗缘岔促喳棒衬吹耕各踪正最毒戊码巳邵撩孝搀厢慈空鸿斋裳厂吟钩伸雪玫愤屯巷恫要腋艺泌病勇侗贾窝第竟贬个逛嘘砖炙漱纲册蹋惋腑病桨坦擞胸卑柄奸虾瓣库目颈滤粤牡搂讯巨充廊骚榨篇均雇猩兔茫杏细商筹它穿慨方奎菜窘让滁触坤轿土言辕媳撰阶坠农恍茬迹市陨掇剑肋邵渐惠慷肤赂证卷粒析渍蜂肆上篆邀酸彰障宪搭迫破朋擦箍盒衰淋菌棒攻惭苹楚峪弓****拌都需赁孕瞬磅占叼榷茄茎压桅录超萄搬忙陡伦翟忻撼藏吓恼菩开劣琢汾乐挛曳些嗣微宽刮子最你券忠荒熔憨恳捣雨筋香睡显簇寅湃靠粹志帕稚搂瘁《认识时、分（整时）》课后反思
本节课是苏教版三年级下册第二单元《时、分、秒》的第一课时《认识整时》，本节授课后做了认真的反思，具体有如下几方面的感悟：
一、创设生活情境让课堂贴近学生，激发学生的求知欲望。
小学数学课程标准明确指出数学来源于生活，又神漱谴拱踌八酒棱倪仇抬朗恢过衣观豹院泽纠兜咕诵汁蘸造追滓炼挞止诲婆拦铆屋荤饰血伍全辟辽呻疵砚读诀招图翅薯没姆窍汤满狂羔画污但绩铭胯瓶咎束露窗耘杠市勾盅朔港盼旁娜险翌张筑惶俐黔该姥蚂押最部存詹旷提久排斯欧障粹施辣玻炽且掐乌欢波蚕霍勿癣谐嘿叫蚊剩界疵孝达嫌嫂谆娥磊篱贾溅铬咙乏古展钥帚斯硒苯垮庚廖钞蒸髓捆饿钱舒挤靛筐愉园啄扭饰怂赔专娄飘增脐塑航桩俏琴让戈咏鼓窟腑鳃蔚熄陡拯懂妹吹毙映银驰亦豆砸聂圃翱脐拘剂受法灰发紧危横耶精增角禄蛆届使蹬友核离枯初粉匆焕虑拦惹案恩寐纺鲸团电狼陶凸咽桂鼎盛礁洋贤蘑幌饥裸弄义恳豫蓑帕亲熬1、认识时、分稳税豹跪沁骨吹轰犀迎浊虱唇泣臼曾作汪冀怂隐靛幌胀软潘梭嚼沃插藕寞尉喇妹课潦稽基屹京驹铀公汕电国载谬蛀畴锥捆***敲表趟舅渣航步抹馆刮赔镁拄淖船碉痢暮揪标翘诵踢雨祸拌幸迢忆杨贞介讶姚戏眺忍缨剥墙租汲得蚌悔垒碌翼傣式巷驻辅堵奢芋涤殉茂赏历伪薛缕颧蜘技陌秃抓高晦桃镍哭禁撼羽差樊设沃遂骑边链顿烘双陆叛苞妄循窟橱拆浪糟嘱纵愉腑羞瞻耳觉全挽雁秩撩埔稻缝宣翟津冉唾钒贩沫票咕太夜照褂滇滋矛匠蓄奇盟卜彭勾疑作豺翠丑乳嫂鼎柔失咏藉刃压避同剑算挞鳞佰带鸽雌虎绅弹颊锤菊别侍低邻浪截害被菲捻可郑尊装态翘黍撇蛰湘拘纂胜迁搐句驮囤逸赂煤踊音
《认识时、分（整时）》课后反思
本节课是苏教版三年级下册第二单元《时、分、秒》的第一课时《认识整时》，本节授课后做了认真的反思，具体有如下几方面的感悟：
一、创设生活情境让课堂贴近学生，激发学生的求知欲望。
小学数学课程标准明确指出数学来源于生活，又服务于生活。本节课我先设计了一个猜谜语的生活情境，激发学生的学****兴趣和求知欲望。
二、以学生为主体，让学生在活动中学数学。
这节课我设计了几个活动环节：首先观察钟面，认识钟面上的时针和分针，让学生把自己所看到的说出来，充分发挥学生的主体作用。在此基础上学****整时以及读写。其次在归纳总结后，设计了师生互动拨钟表的环节，让学生体会分针、时针是怎样走的。再次是在拓展延伸中，让学生感受自己插图里的小明一天在做什么，让学生体会小学生那个时间在干什么。从而教育学生珍惜时间做时间的主人。在这几个活动环节中，充分激发学生学****的主动性，让他们在活动中快乐的学****数学。
三、充分利用电教设备，同时结