蝙蝠和雷达时教学设计.docx

The document was prepared on January 2, 2021
蝙蝠和雷达时教学设计
语文四年级下册人教新课标第11课
《蝙蝠和雷达》第一课时教学设计
安康市石泉县城关第二小学张娟
教材简析：
《蝙蝠和雷达》是人教版四年级下册第三单元的第二篇精读课文，属于科普知识短文，富有趣味，主要将科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文章思路清晰，逻辑性强，能激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野。
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）：
1．会认识“蝙、蝠、蛾、铛、揭、碍、荧”7个生字，会写“蝙、蝠、捕、蛾、蚊、避、”等12个生字。正确认读“蝙蝠、捕捉、障碍”等12个词语。
2．能通过正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体语境准确理解“横七竖八”等词语。初步把握课文主要内容。
。有热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。
学****者特征分析：
四年级下学期的学生阅读此类较为浅显的科普说明文有很浓厚的兴趣，有一定初步感受课文的能力，并乐于与人分享自己的感受；对于说明文阅读方法的指导和概括文章主要内容的训练有待加强。
教学策略选择与设计：
新课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这就要求教师在教学方式上有根本性的突破，教学中注重引导学生自读自悟，讨论交流，鼓励学生发表自己的见解，变课本为学本，使学生成为学****的主体。
在教学中我以读、听、说训练为主，使学生在学****课文的过程中提高自身的阅读能力。为了让学生更清楚，更直观的了解蝙蝠是怎样飞行的，飞机又是怎样在夜间安全的飞行的，我利用电脑制作了课件加深了学生对课文的内容了解，起到了学****突出重点分散难点。在学法中采用小组互助学****的方法，让学生在轻松愉快的课堂气氛中主动地参与学****在发挥学生学****的主体地位的同时充分调学生的兴趣，使学生爱学、乐学。
教学重难点：
教学重点：
,准确把握文章的主要内容。
。
难点：
体会作者如何运用“由概括到具体、由一般到特殊”的写法把蝙蝠夜间飞行的本领写得出神入化的，揣摩说明文语言“简洁明了，用词准确，详略得当，富于变化”的特点。
教法、学法
教法：教学以学生自读自悟为基础，教师根据学情恰当引导、启发，在难点处巧设疑问，设置梯度，在重点处凸显语言文字训练，并及时总结提升写法。
学法：
。着名的教育家叶圣陶曾经说过：“授之以鱼，不如授之以渔”，联合国科教文组织也曾指出：“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学****的人。”在教学过程中，我始终扮演着一个组织者和引导者的角色，给学生提供了充分的自主学****时间，以达到提高学生自主学****能力的目的。
。新课程强调“自主、合作、探究”的学****方式，通过组织学生进行小组合作使学生互学互鉴，在小组的讨论交流中不断得到启发，同时又能培养学生的团体合作意识，为今后走上社会打下良好的合作基础。
教学准备：
　　教师准备教学课件。
　　六、教学媒体选择