(兰州五中段晓煜)浅谈中学生合唱队的基础训练.doc

(兰州五中段晓煜)浅谈中学生合唱队的基础训练.doc浅谈中学生合唱队的基础训练
甘肃省兰州市第五中学 段晓煜
【摘要】合唱是中学艺术教育的主要内容，中学生通过合唱训练提高自己的审美能力，扩 大艺术视野。对个人艺术修养的提高有着积极的作用。同时合唱训练还强调协同合作，这对 培养学生集体荣誉感和合作意识都会产生深远的影响。本文是作者根据自己的实践，就中学 合唱队基础训练中的呼吸、音准、吐字等方面谈了几点体会。
【关键词】合唱基础训练；呼吸；发声；和谐
中学音乐新课程标准提出，音乐教学要培养学生学会感受和鉴 赏音乐之美，培养学生的实践能力和创新能力，并通过实践活动提高 学生的团结协作能力，而这些能力最佳地训练途径莫过于合唱教学 了。合唱是中学音乐教育教学中的重要组成部分，对提高音乐素养， 扩大艺术视野，增强合作意识都有着不可低估的作用。
训练好学校合唱队是一名音乐教师义不容辞的责任，也是展示自 我的平台。那么如何培养一支优秀的合唱队呢？我通过多年的实践谈 谈中学合唱队的一些基础训练方法和体会，希望同行能提出宝贵建 议。
一、 气息的训练
呼吸是歌唱的动力，可以先让合唱队员做纯呼吸的练****启发他 们用闻花的感觉来体会“深”而“松”的吸气，吸好气后一定要先保 持住，然后再慢慢地吐气，，同时小腹收缩时一定要有向外扩张的感 觉，这样一 “收” 一 “扩”恰恰形成了呼吸的支点。训练合唱的呼吸 可根据乐句的长短、强弱、快慢安排好气吸，做到有意识的控制。
合唱的呼吸有三种方法：1、整体呼吸，即全体合唱队员同时呼 吸、同时换气，它是合唱中最基本的也是最常用的呼吸方式。2、声 部呼吸，这是以声部为单位进行的呼吸和换气，体现出声部的相对独 立性。3、循环呼吸，它要求每个相邻的队员不同时换气，以保证在 较长的乐句或乐段中，合唱的整体音响连续不断。我们经常给学生打 比方：吸气时就像在“闻花”，腹部就像膨胀的皮球。呼气时小腹微收, 横膈膜往上，保持吸气状态，下肋保持扩张尽可能减慢收缩，以此找 到并形成“气柱感”。切忌歌唱时吸气耸肩、气息上浮、脸红脖子粗。
二、 发声的技巧
合唱对声音的要求是：响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不 压，在基本要求个人声音“平直”、“高位置”的基础上，做到整体 声音的协调、平衡、统一。合唱的发声技巧主要有以下几种：吸气之 后声音形成的一瞬间谓之“起声”，要求起声统一，这在合唱中是很 重要的。因为在合唱训练中最基本的要求是：齐、准、合。而“齐”
的要求最先体现在“起声”上。“半声”则指演唱时较少使用本嗓， 通过饱满而有弹性的气息支持，均匀而富于流动感地控制声音。这种 声音的穿透力很强，并有良好的共鸣。“轻声”演唱歌曲，则属于色 调处理中的力度对比，。学会了用“轻声”歌唱，并在较长一段时间内， 合唱队无论是发声还是训练，“轻声”歌唱都是学生获得头腔共鸣最 好的方法。同时也是让学生懂得如何控制自己声音的途径之一。让大 家在轻唱中聆听整体的声音，不断调整自己的声音，使合唱队的音色 达到高度统一。
二、音准训练
合唱是多声部艺术，各声部有各自的旋律进行方式，最终又汇集 为和声旋律，因此，合唱的音准训练，必须抓住各声部的旋律音准与 合唱的和声音准两个重点来进行。各声部的旋律音准训练，要根据合 唱队的基础与水平，选取相应程度的合唱曲中有一定难度的乐句或旋 律片断进行练****注意重点训练声