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文档分类:经济/贸易/财会

1.3价值规律教案.doc


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1.3价值规律教案.doc
文档介绍:
1.3价值规律教案.doc1.3价值规律教案
1.3价值规律教案
一、 教学目标:
进一步理解和应用价值规律基本内容;价值规律的作用;市场经济的基本 特征;经济效益;农业发展的根本出路。
学会应用经济学基础知识,解决现实问题、热点问题。
培养学生正确的解题方法,进行解题规范性训练,提高学生综合分析问题 的能力。
二、 教学重点难点:
典型例题解析
三、 研究目的:
在xx复****教学中如何培养学生的创新思维
四、 课型:复****课
五、 教具:投影仪、投影胶片
六、 教学过程:
旧知回顾:
由学生回顾价值规律的基本内容,市场经济的基本特征,经济效益,发展 农业的根本出路等知识。
(让学生储备必要的知识,为解决问题作准备。也让学生在回顾中,体会出 知识的内在联系,以便重构知识网络,形成知识整体。)
典型例题分析:
此很苦恼,因而影响了生产积极性。请为农民想办法。(投影)让学生围绕此 问题展开讨论,讨论的重点是该从何处思考,即答题的思路。

学生答(略)
在此基础上,教师给出提示作为铺垫,目的引导学生树立正确的解题方法.
【提示】(投影,逐步展示)
(1) 为什么增产不增收?
在柑橘有销路的前提下,造成不增收的原因。
(分析)A.投入多,成本高,效益差。
B.产品价格低,产品供过于求或质量较差。
在柑橘销路有困难的前提下,造成不增收的原因。
(分析)A.质量差、品种单一
B.价格高,难以刺激消费
C供过于求,产品难以销售,
D市场信息闭塞,销售不畅。
在这样分析的基础上,再让学生思考第二步,问题也就迎刃而解了。
(2) 建议。一一可培养学生的发散性思维和创新思维。
更新观念,增强市场经济意识,变粗放型为集约型经营,走高产、优 质、高效的现代化农业之路。
运用先进科学技术,改善品种质量,降低产品成本。
对产品进行深加工,增加产品附加值,以便于销售和提高经济效益。
多渠道了解市场信息和销售服务信息,理顺流通渠道,进行多种经营以 及到此为止,学生根据教材内容均可以回答。但在实际上课过程中,学生提出 了下列答案,有的超出了我的意料,也超出了听课老师的意料,的确是思维的 发散。一一课后评估。

学生补充:政府加强宏观调控、扶持农业、提供信息、集团经营、绿色农 业、网上销售等。
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  • 上传人小雄
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  • 时间2021-05-15