2-德育同窗礼仪教案.doc

2-德育同窗礼仪教案.doc授课时间
年 月 日第周
授课 班级
授课方式
（请打J）
理论课口 讨论课口 实验课口****题课□ 其他口
主讲
课题
第三单元遵循校园礼仪
-一同窗礼仪
课时
2
教学目标
一、 掌握同窗礼仪
二、 培养和谐相处思想养成
教学重点
掌握同窗礼仪
教学难点
掌握同窗礼仪；培养和谐相处思想养成
教学用具
教学 方法
讲授、案例、讨论
参考资料
授课 类型
新授课
板书设计
第三单元遵循校园礼仪 -一同窗礼仪
一、 学会真诚友爱
二、 学会互相尊重
三、 学会互相帮助
教学基本内容及设计
备注
第三单元遵循校园礼仪 一-同窗礼仪
课前三分钟：
回答学生关于本单元的问题
课前活动操
复****提问：
进老师办公室我们要把握哪些礼仪
导入
图片导入
新课讲解：
模块二：同窗礼仪
知识点一：何为同窗
古代学****条件很艰苦，所以就把同学称做同窗，窗，有寒窗之含义,说同 窗二字，也就显示出了说话者之间的亲密和豆重，比说同学要亲切许多。
教师讲解案例：
《一个多月守护骨折同学》
2014年03月24日11:40济南日报
济南二中2012级4班杨洪瑞用实际行动做出了很好的诠释。高一下学期， 学生闫鹤因意外导致右腿骨折，为不耽误学****他毅然打上石膏拄着拐杖到校坚 持上课。那段日子他俨然成了老师和同学的重点保护对象，住在闫鹤下铺的杨 洪瑞主动将下铺让了出来，并主动向班主任请缨承担起了照顾闫鹤的重任：替 他安排好特殊的作息时间，早上提前备好洗漱用品，打水、打饭，上楼提前空 出时间让他慢慢走，帮他挡住拥挤的人群，陪他聊天辅导功课……这些琐碎的 小事，他天天如此而且一做就是一个多月。
杨洪瑞说，起初几天做这些没觉得费劲，但时间一长真的感觉有点累。事 虽如此，杨洪瑞没有半途而废，硬是咬着牙坚持了下来。他的付出感动了闫鹤， 老师和同学们也在感动着杨洪瑞。由于杨洪瑞在帮助同学上花费了太多时间， 很多自己的事儿不免耽误了，很多同学便开始争着帮他们买饭、打水，老师也 专门为他们开小灶补课，暖暖的爱心在班里、校园和宿舍实现了无缝隙的传递。
在一些大学生把攒的脏衣服托运给父母洗的今天，杨洪瑞和他的同学们在互帮 互助中深切地体会到了 “助人者，人恒助之”的真谛。
活动设计：
交流讨论，如何维护同窗情谊，归纳一--同窗礼仪 知识点二:同窗礼仪
一、 学会真诚友爱
同学之间应该真诚友爱，平等相待，一言一行、一举一动都要从友善的愿 望出发。平时遇见同学要打招呼。打招呼的方式很多，可以问好、点头、微笑、 招手或喊一声名字等等，要做到热情诚恳。
二、 学会互相尊重
每位同学都需要被他人关爱，被他人尊重。尊重他人人格，讥笑、辱骂、 起绰号等，都是不礼貌不道德的行为。尊重他人生活****惯，由于家庭教育和周 围环境每个人都有自己的生活****惯，在日常生活中应该做到理解。
三、 学会互相帮助
助人为乐是中华民族的传统美德之一，也是校园礼仪中不可缺少的内容。 当有同学需要帮助时，应分清是非，弄明情况