C课程设计-教案.doc

C课程设计-教案.doc: .
吉林大学珠海学院
教案
2012〜2013学年第2学期
系（中心）计算机科学与技术系
教 研室 图形图像教研室
课程名称 c语言程序设计课程设计
主讲教师 王钮旋
吉林大学珠海学院教务处制
讲授章节
课程设计总体要求、选题
授课时数
2
教学目的：
1、 了解c语言程序设计课程设计的整体要求和目标
2、 根据要求进行选题，并确定进行课程设计的题目、开发方式及任务总体进度表。
教学内容（讲授提纲）
一、 了解C语言程序设计课程设计的总体要求。
二、 明确课程设计的内容，需要提交自己所选题目的需求分析、系统设计、程序代码。
三、 根据班级的整体情况和学生选择的不同题目进行确认。
本章节的教学重点、难点： 重点：明确课程设计的总体要求 难点:选题。
教学方法、教学手段：
教师指导学生明确课程设计的总体要求，布置任务。
作业、讨论题、思考题：
参考资料：
《C程序设计（第四版）》主编：谭浩强，出版社：清华大学出版社
《C语言程序设计》主编：余江，肖淑芬出版社：天津科学技术出版
讲授章节
编写程序、调试
授课时数
10
教学目的：
1、 了解利用算法和数据结构思想编写程序的实际实行方法，
2、 掌握应用C语言进行程序设计的基本规范和技巧，
3、 掌握阅读与编写程序的结构化程序设计思想，
4、 重点掌握C语言的一般语法规则、常用函数、程序编写调试过程和编程解题的常用 方法。
教学内容（讲授提纲）
一、 查找资料、编写程序并上机调试。
二、 在实验课中学生上机和讨论交流。
三、 指导教师辅导答疑和检查进度，及时解决出现的各种问题。
本章节的教学重点、难点：
重点：掌握C语言的一般语法规则、常用函数、程序编写调试过程和编程解题的常用方法。 难点:完成课程设计。
教学方法、教学手段：
指导教师辅导答疑和检查进度，及时解决出现的各种问题。
作业、讨论题、思考题：
参考资料：
《C程序设