沁园中学三案设计
年级 :七年级 学科:历史 课题:《祖国境内的远古居民 》
课型:新授课 备课时间:2013-9-1 主备人:葛春利
学****目标:
1、知识与能力:
(1)了解人类历史的起源;(2)掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代,氏族生活的特点。(3)培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。
2、过程与方法:
总结出我国主要的远古居民的代表,读懂图表、文字材料并从中总结规律。
3、情感、态度与价值观:
(1)中国是世界上最早的文明起源地之一,增强民族自豪感。(2)正确认识人类历史的起源。
重点:我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况
难点:远古居民的生存方式
教学流程
导航台
知识链接
自主探究环节
阅读课文并填充课前预****内容
?发现地点?距今年代?
?
?年代?体质特征?使用工具?使用什么火?有什么意义?
?距今年代?体质特征?使用的工具?使用什么火?日常活动有哪些?生活的集体是什么?有什么特征?
教师巡视,此设计旨在培养学生自主学****能力,在课前预****的指导下,进行自主阅读课文,找到课文的主干知识,调动学生参与教学的积极性,并在自主学****过程中发现疑问,自主解决。
女娲造人的传说:
盘古把宇宙分成天和地两部分,但没有 人类存在。有个女神叫女娲把泥土揉到一块,捏成了一个个小人,吹口气,人就活了,后来,女娲累了, 便用一根藤条从泥中一抽。甩出许多泥点,泥点变成了一个个小人,这样就有了人类。
亚当与夏娃的故事:
上帝用泥土创造出世上第一个男人亚当,后又取其肋骨 创造了女人夏娃,让二人结为夫妻,他们成了人类的始祖,他们生活在 伊甸园,生活美满幸福,后来,受到一条蛇引诱他们偷吃了树上的禁果,懂得了爱情、羞耻、心明眼亮、聪明起来。但是这受到了上帝的惩罚,被赶出了伊甸园,到了人间,他们就成了人类的祖先。
合作交流环节
通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别” 培养学生的观察和想象能力;通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步”
此环节目的在于培养学生独立思考和进行比较的能力;同时培养学生的阅读、识图和语言表达能力。
古猿、北京人和现代人的头部图片
展示点拨环节
总结本堂课的知识结构,加深对知识的理解。
拓展提高题:比较古猿、北京人和山顶洞人的体质特征。
元谋人人的体质特征
北京人的体质特征
山顶洞人的体质特征
巩固达标环节
在下面的题目中,只有一项是对的
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