水墨风景画教案.doc

水墨风景画教案.doc水墨风景画教案

　　基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练****让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法。下面是我整理的关于，欢迎参阅。

　　一

　　一、导入：

　　1、让学生看幻灯片，猜画面的内容。

　　2、继续展示下一页幻灯片，让学生仔细观察。师提问：有谁知道是一幅什么画吗?

　　3、生答，师总结，导出本课的课题《水墨画风景》，板书课题：《水墨画风景》。

　　二、赏析作品：

　　1、引导学生继续观察幻灯片中得作品。

　　A、师提问：大家仔细观察，在这幅画的空白处，表现的事物形象是什么?

　　生答师总结：空白处表现的事物形象是——天空、云雾、水、地。

　　B、师提问：大家再仔细观察画面，除了刚才这些事物形象外，画面当中还画了哪些事物形象。

　　生答师总结：树、石、山、房子等。

　　2、引导学生欣赏一组水墨山水作品***幻灯***，学生边欣赏老师边介绍水墨山水的特点：

　　水墨山水画是通过对树木、山石等形象的描写，来表现山川自然风景，其笔法以勾、皴、擦、点、染为主，其墨法在于浓淡干湿，笔墨结合，作画讲究立意，借景抒情，往往还在空白画面中留白，表达虚实相生的意境。

　　3、引导学生赏析比较本课首页中的三幅作品。

　　引导学生在如下三个方面赏析比较：

　　A、水墨表现的整体效果，浓淡干湿的墨色变化所营造的氛围。

　　B、树木、山石造型的生动姿态，大小、前后、轻重、呼应组合

　　关系和效果。

　　C、树木、山石的画法。

　　三、学画树木：

　　1、单树树干的画法。***幻灯***

　　A、下笔先取势，确定树干姿态。

　　B、从上往下画起，注意树枝的穿插，前后左右的关系。

　　C、注意树木自然的生长规律。

　　老师讲解完后，作现场示范。学生尝试练****br/>
　　2、树叶的画法。***幻灯***

　　点叶法、夹叶法

　　老师讲解完后，作现场示范。学生尝试练****br/>
　　3、完整一棵树的画法。***幻灯***

　　强调在向树干加叶子的时候，要注意叶子的疏密关系，注意树木整体造型。

　　学生尝试练****老师巡回指导。

　　四、学生展示、评价。

　　学生分组展示、生评、师评。

　　五、板书设计：

　　水墨画风景

　　一、赏析作品

　　二、学画树木

　　二

　　教学分析

　　知识与技能：通过对名作欣赏，了解水墨山水画的历史演变、表现语言、风格特征，并对一件山水画作品尝试进行欣赏评述。

　　教学方法

　　通过欣赏、探究、交流等活动，掌握水墨山水画的欣赏方法。

　　情感、态度与价值观：感受水墨山水画的独特语言，理解山水画不是模仿、复制自然，是画家内心世界的呈现，以激发对传统艺术的热爱。

　　教学重点

　　水墨山水画的表现语言、表现形式、欣赏方法。

　　教学难点

　　水墨山水画作品意境营造的欣赏。

　　教学过程

　　一、交流导入

　　我们到山里去旅行，常常会发觉大自然的伟大。山中的巨石，高耸的树木，峡谷里奔流的小溪，这些景物给我们一种莫名的感动，使我们很想画下来。山水画的根源便来自我们内心对山水的喜爱。可是，要把高山大河画在一张小小的纸上，是很困难的。中国的画家们是如何表现这些景色的呢?

　　思考：山水画以描绘山水自然风景为主体，它不仅仅是对自然景物的描绘，在山水画中我们还会探寻到什么?中国山水画又为什么不称为风景画?

　　有没有同学欣赏过中国山水画?我们一起来赏析山水画，探寻山水画的独特之美。 今天的知识点比较多，我们分小组进行归纳：A组隋唐***青绿山水***、B组北宋***水墨山水***、C组南宋***水墨山水***、D组元***文人画***。

　　二、欣赏解析

　　魏晋是中国山水画的萌芽期，山川树石画法幼稚古朴，所谓“人大于山，水不容泛”，体现了早期山水画的特点。

　　隋：《游春图》是我国已知存世最早的一幅独立的山水画卷，以春游为主题，画幅虽不大，场面却开阔。辽阔的水面为远近的山坡所环