§122条件语句.doc

龙涤中学 数学 学科导学案
2013—2014学年度第一学期高( 二 )年级 编号：05
主备人：郭丽娟 审核人：王凯 审批人： 使用时间：13、9、9
课题：§ 班级： 学生姓名：
【三维目标】
1、理解学****基本算法语句的意义。
2、学会条件语句的基本用法。
3、理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系，学会算法语句的写法。
【重点难点】
重点：条件语句的基本用法。
难点：算法语句的写法。
【使用说明】
阅读教材P25-28理解条件语句的概念，理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系，学会算法语句的写法。
环节一：【直接导入】（所用时间： 2分钟 ）
对于顺序结构的算法或程序框图，我们可以利用输入语句、，要转化为计算机能够理解的算法语言，我们必须进一步学****条件语句.
环节二：【合作探究】（所用时间： 30分钟 ）
知识探究（一）：条件语句（1）
思考1:下图是算法的条件结构用程序框图表示的一种形式，它对应的条件语句的一般格式设定为：
满足条件？
步骤A
是
否
你能理解这个算法语句的含义吗？
当计算机执行上述语句时，首先对 ，如果（IF）条件符合，那么（THEN）执行 ，否则执行 .
思考2:求实数x的绝对值有如下一个算法:
第一步，输入一个实数x.
第二步，<0，则x=-x；否则，x=x.
第三步，输出x.
该算法的程序框图如何表示？
思考3:这个算法含有顺序结构和条件结构，你能写出这个算法对应的程序吗？
思考4:阅读下面的程序，你能说明它是一个什么问题的算法吗？
INPUT “a，b=”；a，b
IF a>b THEN
x=a
a=b
b=x
END IF
PRINT a，b
END
知识探究（二）:条件语句（2）
思考1:下图是算法的条件结构用程序框图表示的另一种形式，它对应的条件语句的一般格式设定为：
满足条件？
步骤1
步骤2
是
否

你能理解这个算法语句的含义吗？
当计算机执行上述语句时，首先对 ，如果（IF）条件符合，那么（THEN）执行 ，否则（ELSE）执行 。
思考2:求实数x的绝对值又有如下一个算法： 第一步，输入一个实数x.
INPUT “x=”；x
IF x>=1 THEN
y=x∧2+3*x
ELSE
y=x-4
END IF
END
PRINT y （思考4）
第二步，≥0，则输出x；否则，输出-x.
该算法的程序框图如何表示？
思考3:你