高尔基散文早晨教案.doc高尔基散文早晨教案
《早晨》是高尔基写的一篇散文。下面是我收集整理的高尔基散文《早晨》教案以供大家学****br/>
教学目标:
,掌握9个要求会写的生字。
、流利、有感情地朗读,感受文中美景,体会景中所融入的积极、健康、快乐的情感,启迪学生关注自然、关注生活,热爱自然、热爱生活。
,品味精练、准确、传神的语言文字之美。体会作者在描写景物时融入感情色彩的表达方式,培养学生的想象力。
教学重点:采用多种形式的朗读,抓住美点,品味语言美,感受文中美景,体会景中所融入的积极、健康、快乐的情感,启迪学生关注自然、关注生活,热爱自然、热爱生活。
教学难点:领会本文语言的艺术美,体会作者在描写景物时融入感情色彩的表达方式。
教学过程:
一、揭示课题
同学们,每天早晨我们都要走出家门来上学,你留心观察过早晨的景色吗?你看到了怎样的景色呢?今天,我们一起走进苏联作家高尔基的散文《早晨》,看看高尔基描述了一幅怎样的晨景。
揭示课题并板书:早晨
二、初读课文,扫清字词障碍
要求:读准字音,读通句子。将易读错的字记录到纠错本上,并注上拼音,多读几遍。
全班交流易读错的字音,教师总结,出示幻灯片。指名检查。
,全班纠错。
***设计意图:扎扎实实扫除字词障碍,让不同程度的学生都能正确朗读课文,准确掌握字音。***
:
宫嫔和煦惺忪惬意一帧醇厚蚊蚋得天独厚
三、整体感知课文,理清脉络
。.
?请你将它们圈画出来。
***太阳、海浪、蜥蜴、花儿、蜜蜂、知更鸟、人们、蔷薇***
。
四、走进文本,品词析句
提出中心话题:作者描绘了怎样的美的画面?作者是怎样将这样美妙的画面呈现在我们眼前的?请你细读课文,将自己的感受批注在相关语句的空白处。联系课文有关词句跟同学谈一谈,再体会着作者的情感读一读。
***一***想一想,读了课文,你初步感受到了什么?
学生自由发言,可以用自己的话说,也可以读课文的语句。
***二***作者描绘了怎样的美的画面?
***三***赏读语段,品评语言魅力。
读一读文中你最欣赏的语句或语段,品一品它的语言特色。
***四***、体验情感
?
自然美、生活美两者相互映衬,使自然成为充满活力的自然,使人成为自然之人。作者赞美自然是神奇的,人类应与自然和谐相处;告诉我们热爱生活,用我们的双手创造美好的生活;关注自然、关注生活,热爱自然、热爱生活。***
,你得到了哪些收
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