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　　对于一些人来说,高等数学的学****是有困难的,尤其是刚入校的大学生。下面是我为大家整理的，供大家参考。
　　篇一
　　《 高等数学教育与数学语言的培养 》

　　摘 要:高等数学是高等院校理科专业的一门工具课,其任务是使学生获取专业课所需的基本知识和基本方法,从而能运用数学工具解决专业课学****中的问题,为进一步学****其他门类课程打下良好的基础。从教育学的观点来说,高等数学教育具有双重任务:一是要在传播数学思想的同时传授数学语言的知识,二是培养学生的数学语言能力。[1]本文对如何培养学生的数学语言能力及其在数学教育中的作用进行了初步的探究。

　　关键词:数学教育; 数学语言; 作用; 培养

　　中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1006-331520107-126-001

　　一、数学语言的培养在数学教育中的作用

　　数学语言能力既是数学能力的组成部分之一,又是其他各种数学能力的基础,对学生学****数学知识,发展数学能力、培养数学思维有重要作用。

　　

　　数学语言既是数学知识的重要组成部分,又是获取数学知识的重要工具。每一种数学理论,都是由一些概念和命题所组成的体系来表现的。而数学的概念和命题都是穿着特有的数学语言外衣,出现在科学舞台上的。学生对数学理论的掌握,实质上就是掌握特有的数学语言表达出来的数学思想,只有理解了数学语言才能更好地掌握数学知识。因此,从一定意义上讲,掌握数学语言是学****数学知识的基础,而数学语言教学是数学教学的关键。

　　

　　数学思维活动是数学学****活动的基本构成,而数学语言是数学思维的工具。思维与语言是内容与形式的关系,没有离开内容的形式,也没有离开形式的内容,两者是相辅相成、辩证统一的关系。学生的数学思维的锻炼和数学语言能力的发展是在同一过程中完成的,因此在教学过程中注重学生数学语言的培养,对学生掌握数学知识、领会数学思想、锻炼数学思维有重要的意义。

　　

　　语言是教师完成教学活动的主要工具,它生动形象,具有感染力,能够将抽象的知识具体化,而数学语言则具有一种独特的内在美。从表面上看,它是比较枯燥乏味的,其实却蕴藏着丰富的内涵。生动准确的教学语言,能够激发学生的学****兴趣,增强课堂教学的实效性。因此,教师应该充分的理解、认识数学语言,领略其中的微妙之处,在传授知识的同时,巧妙的运用数学语言使学生能感受到它的美,从而激发学生学****探究数学的兴趣。

　　二、学生数学语言能力的培养

　　数学语言在数学教育中起到了重要的作用,直接影响了教育教学的效果。因此数学语言应该作为数学教学课程的一个部分,而如何有效的培养学生数学语言能力是我们当前最应该思考的问题。

　　

　　语言对于教师如同武器对于军人,它是教师教学的工具,教师如果缺乏语言表达能力,就缺少了与学生沟通与交流的能力。教师是知识的传授者,他的言行举止具有教育意义和示范作用,所以教师注重自身语言素质的提高是培养学生数学语言能力的前提条件。教师的语言应当规范、