下载此文档

《可爱的家》教学设计.doc


文档分类:生活休闲 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
1/6
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/6 下载此文档
文档列表 文档介绍
广东省第四届中小学优秀音乐录像课、教学案例评比活动
《可爱的家》教学案例
广东省清远市佛冈县第一小学  彭 静
教学内容
湘版四年级下册第六课第一课时
教学理念
家,是人的栖息之处,是温馨的港湾,是一个使人幸福、让人留恋的地方。不管家是富裕还是贫穷,人类对家的无限向往以及渴望回到温暖、明净家园的心声都是相同的。因此,亲情教育对于小学生来说是一个非常重要的内容。
这节课我以学生熟悉的“家”为中心主题,安排了与家有关的歌曲《常回家看看》、《可爱的家》、《让爱住我家》以及活动“卡拉OK大家唱”、 “小设计师”、“过家家”等教学内容。旨在让学生从丰富的音乐实践活动中,感受家的温馨,体会家人之间互相关爱的情感,从小培养对家庭、亲人的挚爱之情,进而培养学生对生活的积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求。
在教学中,我努力创设一种宽松、活泼的气氛,以民主的态度、轻松的语言、科学合理的方式,指导学生进行音乐活动,引领学生走进音乐艺术的王国。并放手给学生一个自由发挥的空间,使学生的思维一直处于一种积极、活跃的状态,充分激发了学生的主体意识。
教学目标
1、指导学生用深情而安详的声音演唱歌曲《可爱的家》一声部,并进行创作表演。
2、在一系列音乐活动中,学生能大胆尝试与同学合作,学会关爱他人。
教学分析
这是一堂以亲情教育为主的艺术课。
全课采用情境教学方式进行,紧扣“家”这一主题,课前布置教室,营造家的氛围。让学生在浓浓的“家”的氛围中“想家——唱家——爱家”,由始至终沉浸在家的情景之中,并在这种情景之中学****br/>最后,引导学生由“小家”想到“大家”,使学生对家的眷恋之情得到升华——珍惜自己的家,学会关爱他人。
教学重点、难点
  用优美、安详的声音演唱歌曲,并在活动中感受、体验家的温暖。
教学课时
 第一课时
教学准备
 课件、钢琴、布置教室用的小饰物等
教学过程
想家——“卡拉OK大家唱”
(在课前用一些饰物将教室布置成家的模样,营造家的氛围。)
音乐活动“卡拉OK大家唱”
师:同学们,喜欢卡拉OK吗?让我们一起来卡拉OK吧!
(播放音乐《常回家看看》,老师和学生一起卡拉OK)
(设计意图:兴趣是学****音乐的基本动力。教学伊始,我利用学生喜欢的“卡拉OK”形式,激发学生学****的兴趣,活跃了课堂气氛。)
配乐谈论“我的家”(背景音乐为《可爱的家》)
师:在唱这首歌的时候,大家想到了什么?(生:家、爸爸妈妈)
师:家对于我们来说很熟悉,谁来说说自己的家?
师:在家里,爸爸妈妈经常对你说些什么?对你怎么样?
师:家给你的感觉是怎样的?(生:很好、舒服、幸福、温馨)
小小设计师(背景音乐《可爱的家》)
师:如果你是一个小设计师,你想把家装饰成什么颜色?为什么?
(设计意图:通过谈论“家”、设计“家”, 让学生感受家庭的温暖,激发对家的热爱。另外,在这两个环节中,我都利用《可爱的家》作为背景音乐,目的是为下面的歌曲教学做铺垫。)
唱家——歌曲教学《可爱的家》第一声部
整体听赏《可爱的家》
师:这是一个怎样的家?让我们来一起看看。
朗读歌词
师:你觉得那句歌词表现了家的温馨?我们应该用怎样的语气来读呢?(学生各抒己见,并试着读一读。)
师:是的,“虽然没有好花园,月季凤仙常飘香;虽然

《可爱的家》教学设计 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数6
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人xxq93485240
  • 文件大小44 KB
  • 时间2021-05-15
最近更新