《哪座房子最漂亮》教学设计1.doc

《哪座房子最漂亮》教学设计1
　一、教材分析
　　　　这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童成长的关心。
　　　　全诗共四句话。第一句话三行诗，介绍了新房子外形的美观漂亮，青瓦白墙，门宽窗大；第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境，林木成行，花果飘香。三四两句一问一答，点出了小学校的房子是最漂亮的。
　　　　这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。
　　　　本文教学的重点是学****生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。
　　二、预设目标
　　　1、认识12个生字。会写"了、子、门、月"4个字。认识2个笔画"横钩、竖钩"和4个偏旁"广、户、穴、尸"。
　　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
　　　3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。
　　三、教学准备
　　　　相关课件和图片。
　　四、教学时间　两课时
　　五、教学建议
　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、演示课件，整体感知。
　　　1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。（课件出示农村风景图片）
　　　2、生自由发言，说说看到的风景。
　　　3、师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看--（诗歌内容）
　　　4、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？
　　　5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。
　　　6、生看课件夸夸这些新房子。
　　　7、出示课题，指导读准字音"哪、座、房"以及轻声字"漂亮"。
　　二、自由朗读，读通课文。
　　　1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。
　　　2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。　
　　　3、出示生字卡片，检查读音。
　　　　a. 带拼音指名读，开火车读。
　　　　，男女生比赛读。
　　　　"小组擂台赛"读含有生字的词语。
　　三、朗读课文，理解内容。
　　　1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。
　　　2、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？
　　　　第一句
　　　　　1）方法A、学生说理由，教师相机演示课件，让词组"青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗"与事物相联系，帮助学生认识事物。
　　　　　　 方法B、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。
　　　　　2）换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。（如果不重叠，你读了有什么感觉？）
　　　　　3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？
　　 　第二句。
　　　　　1）生说理由后，请他们在插图上指出"房前、屋后"的位置，
　　　　　2）说房子周围的环境美吗？美在哪里？"花果香、树成行"图词对应连线。
　　　　　3）师生想象朗读。
　　　 第三、四句。
　　　　　1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（请学生用诗句回答）