《苏联的崛起》教学设计.doc

学科
历史
课题
苏联的崛起
第1课时
年级
九
备课时间
主备人
审核人
 
教
学
目
标
1、   知道苏联在20世纪启动了工业化的进程，走上现代化之路。
2、   概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。
3、   分析斯大林模式，思考其弊端。
4、  
5、
教学
重点
20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上的严重弊端。
教学
难点
分析斯大林模式的利弊。
课前
准备
结合教材图文资料，制作课件
教
 
学
 
过
 
程
教学设计
 
导入新课
1、   提问：请同学们回忆一下，苏俄社会主义政权成立后先后采取了哪些政策？其意义如何？
2、   导入：苏联成立后，为实现社会主义工业化和农业集体化，而采取了一系列措施，最终形成了斯大林模式。我们将如何评价斯大林模式呢？请阅读本课！
过程
一、    理想与成就
（一）工业化
1、简述列宁去世后，苏联在社会主义建设道路上存在的分歧，让学生了解斯大林成为苏联最高领导人的过程。
2、结合《钢铁是怎样炼成的》的内容，讲述苏联社会主义建设初期面临的社会形势，让学生知道苏联社会主义建设的背景。
3、让学生阅读教材第7页的小字部分，归纳苏联确定实现社会主义现代化的路线。
4、联系苏联面临的国际形势，结合教材第8页斯大林的论述，让学生分析苏联工业化的策略，以及制定此策略的原因。
（二）农业集体化
5、播放《政府委员》的剪辑，讲解苏联实现农业现代化的方针，让学生思考：苏联农业变革对实施社会主义工业化的影响。
（三）社会主义工业化的成就
6、展示制作的《五国工业增长比较表》的历史课件，根据内容，讲述苏联工业化建设取得的伟大成就。
7、让学生根据教材第8页的小字部分，总结苏联社会主义经济建设取得巨大成就的原因。
二、斯大林模式
（一）、苏联新宪法
1、让学生阅读教材之中关于苏联新宪法的内容，引导回答苏联新宪法的历史意义。
学生活动
 
 
比较战时共产主义政策和新经济政策，知道新经济政策对落后国家的指导意义。
 
 
 
阅读教材，总结出苏联社会主义建设的方针和政策。
分析原因。
 
 
 
 
 
观看课件,指出：农业集体化为苏联社会主义工业化建设创造了条件。