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文档分类:文学/艺术/军事/历史

《难忘的八个字》教学设计.doc


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《难忘的八个字》教学设计.doc
文档介绍:
《难忘的八个字》教学设计

利通二小 马萍

教学目标:
指导学生认识生字新词:
引导学生理解课文内容,有感情地朗读课文,体会文章所表达的思想感情,受到爱的启迪。
学****抓住人物特点写人的方法。
教学重难点:
引导学生了解课文内容,体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情,有感情地朗读课文。
教具准备:
多媒体课件。
教学过程:
(一)、情境感知,***导入:
学生欣赏歌曲《爱的奉献》
师:这首歌之所以被广为流传,是因为它揭示了人间一个永恒的主题“爱”。
人们生活在这个世界上都应该拥有一颗爱心,用我们真诚的爱去帮助有困难的人,去感化有创伤的人,使他们树立起生活的勇气成为强者。今天我们来认识一位残疾姑娘,并体验她的感情生活。
板书:17、《难忘的八个字》
学生课题质疑。(谁难忘?为什么难忘?哪八个字使人难忘?)
(二、)初读课文,整体感知。
1、学生自由读课文。
说说课文讲了一件什么事?
2、默读课文,理解感悟。
师:请大家读课文时,找出课中你认为感受最深的句子或段落,用自己喜欢的线段画出来。
(三、)仔细品味,深刻感受。
1、学生找出关键句,重点品读。
教师相应出示课件。
(1、)我越来越敢肯定,除了家里人以外,没人喜欢我,更没人会疼爱我。

师:能说说你喜欢的原因吗?谁还有其它看法发表一下自己的意见?
谁想怀着这种心情朗读一遍。
(采用个别读、集体读的形式感受这句话中小女孩的自卑、伤感、苦恼的心情。)
(2、)每个孩子都喜欢她、敬慕她,但是没有一个人比我更爱她。
师:说说这个句子令你感动的原因吧!
(利用朗读竞赛的形式感受小女孩对老师的一种特别的爱体会“更”字的运用。)
学生互相进行评价。
(3、)伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。
师:看样子你很喜欢这个句子,说说想法。(你真是会想的孩子。)
谁再来谈谈你的感受。(你真了不起。)
有同学跟这位伙伴一起享受欢快和温暖吗?
哪位同学能展示一下自己的朗读才能。
通过各种形式进行朗读比赛。感受句子的含义。
(4、)这八个字抚慰了我幼小的心灵,改变了我对人生的看法令我终身难忘。
师:你发现了这么重要的句子,老师为你感到骄傲。说说你的体会。
生:我认为通过耳语测试,能体会到老师的爱, 对女孩的心灵的震撼,她感受到温暖、关爱,对老师无比的敬重。
师:谁还想发表自己的意见?(你有自己的独特的意见,真了不起!)
男女对读、个别读、师生对读。
师:老师认为你们
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