《难忘的八个字》教学设计.doc

《难忘的八个字》教学设计
利通二小 马萍
教学目标：
指导学生认识生字新词：
引导学生理解课文内容，有感情地朗读课文，体会文章所表达的思想感情，受到爱的启迪。
学****抓住人物特点写人的方法。
教学重难点：
引导学生了解课文内容，体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情,有感情地朗读课文。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
（一）、情境感知，***导入：
学生欣赏歌曲《爱的奉献》
师：这首歌之所以被广为流传，是因为它揭示了人间一个永恒的主题“爱”。
人们生活在这个世界上都应该拥有一颗爱心，用我们真诚的爱去帮助有困难的人，去感化有创伤的人，使他们树立起生活的勇气成为强者。今天我们来认识一位残疾姑娘，并体验她的感情生活。
板书：17、《难忘的八个字》
学生课题质疑。（谁难忘？为什么难忘？哪八个字使人难忘？）
(二、)初读课文，整体感知。
1、学生自由读课文。
说说课文讲了一件什么事？
2、默读课文，理解感悟。
师：请大家读课文时，找出课中你认为感受最深的句子或段落，用自己喜欢的线段画出来。
（三、）仔细品味，深刻感受。
1、学生找出关键句，重点品读。
教师相应出示课件。
（1、）我越来越敢肯定，除了家里人以外，没人喜欢我，更没人会疼爱我。
师：能说说你喜欢的原因吗？谁还有其它看法发表一下自己的意见？
谁想怀着这种心情朗读一遍。
（采用个别读、集体读的形式感受这句话中小女孩的自卑、伤感、苦恼的心情。）
（2、）每个孩子都喜欢她、敬慕她，但是没有一个人比我更爱她。
师：说说这个句子令你感动的原因吧！
（利用朗读竞赛的形式感受小女孩对老师的一种特别的爱体会“更”字的运用。）
学生互相进行评价。
（3、）伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。
师：看样子你很喜欢这个句子，说说想法。（你真是会想的孩子。）
谁再来谈谈你的感受。（你真了不起。）
有同学跟这位伙伴一起享受欢快和温暖吗？
哪位同学能展示一下自己的朗读才能。
通过各种形式进行朗读比赛。感受句子的含义。
（4、）这八个字抚慰了我幼小的心灵，改变了我对人生的看法令我终身难忘。
师：你发现了这么重要的句子，老师为你感到骄傲。说说你的体会。
生：我认为通过耳语测试，能体会到老师的爱， 对女孩的心灵的震撼，她感受到温暖、关爱，对老师无比的敬重。
师：谁还想发表自己的意见？（你有自己的独特的意见，真了不起！）
男女对读、个别读、师生对读。
师：老师认为你们读