《驿动的心（上）》导学案.doc

麟游县九成宫中学学科导学案
班级
七年级
科 目
思想品德
课题
驿动的心（上）
课型
问题解决课
主备教师
闫海军
上课教师
闫海军
备课时间
9月23日
上课
时间
9 月 26日（星期 一 ）
共 4 课时，第2 课时
本期总计第 6 课时
学****目标
情感、态度、价值观：
体会青春期伴随生理发育而引起的心理变化，初步感受促进生理和心理协调发展的重要性。。
能力：
培养学生正确对待青春期心理变化的能力。
知识：
掌握青春期的心理卫生常识。
重难点
教学重难点：正视青春期心理变化。
导学
准备
核心
问题
培养学生正确对待青春期心理变化的能力。
主 要 导 学 过 程
教学
环节
时间
导学内容
教师行为
期望的学生行为
修改或
补充
呈现目标
2
教师谈话
通过上节课的学****我们知道进入青春期后，我们的生理发生了很大的变化，那么，心理又会发生怎样的变化呢？导入新课。
积极思考。


自主学****br/>25
第二目的内容
巡视，了解学生的填写情况。
完成教材第二目第一个◎和第二个◎相关内容。
青春期心理知识
提问：除此以外，你觉得自己在心理方面还有哪些变化呢？
学生讨论。交流自己填写的内容。学科长作好记录。
出示材料，指导学生讨论。
合作交流
11
展示
检查学生讨论情况。
认真比较，积极讨论。
每个小组选派代表展示交流成果。
出示漫画。。
认真观察，组内讨论。
提问：这三幅漫画分别反映了青春期心理的什么显著特点？。
组际展示讨论成果。。
小结：知道了以上的特点，当出现问题以后，我们就能够正确面对，那么，青春期不健康的心理还有哪些表现呢，大家阅读“指点迷津”。
认真阅读，积极思考。
问题训练
5
设置问题：青春期不健