一元一次不等式组说课稿.doc

《一元一次不等式组》说课稿

我说课的内容是人教版七年级数学上册第九章第三节《一元一次不等式组》。
说教材：
　 （一）教材地位和作用
本节一元一次不等式组是在前面学****了一元一次不等式之后进行的，它也是一种基本的数学模型，在社会生产和人们的生活中有着广范的应用，因此学****本节内容对于培养学生分析问题、解决问题的能力，体会数学的应用价值，以及学生的后续学****都具有重要意义。
（二） 教学目标
　　　１、知识与能力目标：了解一元一次不等式组和、一元一次不等式组的解集的概念，掌握一元一次不等式组的解法，会用数轴确定一元一次不等式组的解集。
　　　２、过程与方法目标：让学生经历知识的拓展过程，会应用数轴确定一元一次不等式组的解集，感受并掌握数形结合思想。
　　　３、情感态度与价值观目标：让学生能积极参与问题的讨论，感受数形结合思想解决问题的作用，养成自主探索学****的良好****惯。
（三）教学重点：掌握一元一次不等式组的解法
　　　 教学难点：利用数轴求一元一次不等式组的解集
学情分析：
学生已经学****了一元一次不等式，并会解一元一次不等式，会用数轴表示一元一次不等式的解集，由于一元一次不等式组与一元一次不等式之间有密切联系，因此由一元一次不等式类比猜想一元一次不等式组的意义，学生易于接受，同时能更好地培养学生的类比推理能力。
说教法：
采用复****法查缺补漏；引导发现法培养学生的类比推理能力；尝试指导法逐步培养学生独立思考能力；充分发挥学生的主体作用，让学生充分发表自己的见解；尊重学生的个体差异，注意分层教学。
说学法：学生要认真思考，把实际问题转化为数学模型，养成认真思考的学********惯；学生要学会合作学****法。
说教学过程：
（一）创设问题情景，引入新课
利用生活中的实际问题，让学生讨论并思考，认识到列出一个一元一次不等式不能解决问题，从而引入本节课的内容：。（板书课题）
新课探究
1、情景问题分析：让学生根据已知条件，找出两个不等关系，设出一个未知数，列出两个一元一次不等式，把实际问题转化为数学模型，仿照二元一次方程组的概念，引导学生类推一元一次不等式组的有关概念。
2、探究一元一次不等式组的解法：师引导学生分析探究，不能简单模仿二元一次方程组的解法，但是可以分别求出每个一元一次不等式的解集，并数轴上表示出来，找出适合两个不等式的解集，即找出两个不等式的解集的公共部分，即是这个一元一次不等式组的解集，从而引导学生总结出一元一次不等式组的解集的概念及其解法步骤。
（三）新知应用拓展：
师出示四个