三个小伙教学案例王育荣.doc

三个小伙伴
县前街小学 王育荣
【教学内容】
苏教版小学语文一年级下册第19课《三个小伙伴》
【教材简介】
《三个小伙伴》是语文（苏教版）一年级下册的第19课。这是一篇童话故事，讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的故事，它们互相配合，各显神通，最终圆满地完成了栽树任务。课文形象活泼，插图生动传神。
【设计理念】
一、学生是学****的主人。在学****过程中，学生始终处于学****的主体地位，教师只是在关键之处做必要的引导、点拨与评价；
二、角色扮演，充分体验。在教学过程中，我让学生在读的基础上表演，在表演中领悟课文语言，使学生了解三个小伙伴的特点，感悟了合作的意义。
【教学目标】
认知目标：读准字音，理解新词，读懂课文。
能力目标：学会正确、流利、有感情地朗读课文；能有兴趣地合作表演好这个故事。
情感目标：让学生感受到阅读的乐趣，体会三个小伙伴互相配合、各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，明白“同心协力才能做好一件事”的道理。
【教学重点、难点】
通过朗读、表演，明白三个小伙伴自身的特点以及合作的意义。
【教学准备】
多媒体课件 小动物头饰
【教学时间】
两课时
【教学过程】
第二课时
课前组织活动：
猜谜语(多媒体出示)，贴出图片。
头大身肥眼睛小， 一物长得真奇怪， 耳朵像薄扇，
好吃懒***睡觉。 肚皮下面长口袋。 身子像小山。
牙齿尖尖硬嘴巴， 孩子袋里吃和睡， 鼻子长又长，
挖个深坑它最行。 跑得不快跳得快。 帮人把活干。
一、复****导入。
小朋友们，这节课我们继续学****齐读课题）
1、出示词语。
伙伴 一同 没有 锄头 不要紧 嘴巴 拱出 箩筐 就 鼻子 把 手拉着手
（开火车读、齐读）
2、你喜欢这篇童话故事中的哪一段，读给大家听听好吗？（指名读）
二、新授
（一）学****第1段：
1、（出示第一幅图）你能用一两句话说说图上画了什么吗？
2、（出示第一段）课文中是怎么描写的？（齐读）
3、理解“一同”。你能帮它换个词吗？（一起、一块儿）
理解“栽树”。（板书：栽树）
4、小野猪、小象和小袋鼠三个好朋友一起去种树一定很高兴，你能读好这句话吗？
过渡：大家猜猜看栽树要带什么工具呢？可是三个小伙伴都是空着手去的，什么工具都没带，怎么办呢?（板书：没带工具）
（设计意图：让学生猜猜看栽树要带的工具，一下子就能调动孩子学****的积极性，可是三个小伙伴什么工具都没带，怎么栽树呢？为学****下文设下悬念。）
（二）学****第2—5段：
过渡：上山栽树是三个小伙伴要共同完成的任务，课文2—5自然段讲的就是栽树的经过。
自由读课文，初步了解栽树的经过。
再读课文，划出栽树过程中遇到的困难，读读，问问自己会怎么办？
（设计意图：紧扣“问”,抓住“他们在栽树的过程中遇到哪些困难”这个中心环节去设问，提高学生思维的积极性和创造性；再让学生到教材中找找，划划，读读。)
交流：
出示：没有锄头挖树坑怎么办？
没有箩筐运肥料怎么办?
没有水桶浇水怎么办？（板书：锄头 箩筐 水桶）
栽树过程中遇到了这么多的麻烦，当时小